化学导学案(2015年2月上交教科所版).docVIP

第七单元 常见的酸和碱 第一节 酸及其性质（第一课时） 一、学习目标 1．认识常见酸的物理性质和主要用途； 2．学会浓硫酸的稀释方法；（重点） 3．初步认识酸的概念。（难点） 二、知识链接 1．物质的物理性质通常包括：颜色、气味、状态、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电导热性、延展性等。 2．闻气味的方法：小心打开瓶塞，用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体飘进鼻孔，千万不要直接凑近瓶口闻气味。 3．浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体跟空气中的水蒸气接触，会形成“白雾”，即盐酸小液滴。 4．浓硫酸具有吸水性，可作某些气体的干燥剂，作干燥剂的物质必须满足两个条件：一是能吸收水分；二是不与被干燥的物质发生化学反应。 5．解离：是指导某些固体溶于水中，在水分子的作用下形成自由移动离子的过程。 自主学习案 自主阅读课本P2～P3，完成下列活动。 活动一：初认浓硫酸和浓盐酸 溶质的化学式 溶质质量分数 颜色 气味 状态 密度 打开瓶塞时的现象 浓盐酸 浓硫酸 浓硫酸具有强烈的_________性和_________性，在使用时应十分小心。 活动二：浓硫酸的稀释 在稀释浓硫酸时，一定要把__________沿容器壁慢慢注入_________中，并不断搅拌。 温馨提示：由于浓硫酸的密度比水大，若将水倒进浓硫酸里，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热使水暴沸，夹带着酸液向四处飞溅，非常危险。 活动三：认识什么是酸 碳酸是一种常见的酸，化学式为H2CO3。除碳酸外，常见的酸还有_________、_________、_________、_________等。 酸溶于水后都能解离出相同的阳离子是___________，符号为_______。 合作探究案 探究一：什么是酸？ 试着写一写它们在溶于水时解离成离子的方程式（即电离方程式）。 例：H2CO3 = 2H+ + CO32- H2SO4 = _________________ HCl = _________________ HNO3 = _________________ CH3COOH = _________________ 观察电离方程，以上几种化合物在解离过程中都产生了相同的________离子。因此，我们把在解离过程中产生的阳离子全是_______的化合物，叫做酸。 探究二：浓硫酸和浓盐酸的物理性质 1．根据浓硫酸易吸水和浓盐酸易挥发的物理性质，思考并讨论：如果将它们分别敞口放置在空气中一段时间，溶液的各组成成分的质量变化情况会发生怎样的变化？ （填“增多”、“减少”或“不变”） 溶质质量 溶剂质量 溶液质量 溶质质量分数 浓硫酸 浓盐酸 据此信息可以得出：浓盐酸和浓硫酸在使用完毕后，应立即_______________。 2．浓硫酸具有强烈的吸水性，因此可用作_______________。 能被浓硫酸干燥的物质有_____________________； 用如图装置进行气体干燥时，被干燥气体从装置_______端进入，________流出。 当堂检测案 1．如右图所示是浓硫酸的稀释过程，据图回答： 仪器a是__________， b是__________。 试剂c是__________， d是__________。 2．四位同学在一起讨论刚学习的某种物质，请根据他们的讨论判断该物质是（ ） A．H2O B．H2SO4 C．HCl D．CaO 3．下列图示是物质X溶于水发生解离的微观示意图，其中能说明X是一种酸的为（ ） A B C D 4．分别将盛有浓硫酸和浓盐酸的两个试剂瓶敞口放置一段时间，下列关于两瓶溶液变化的描述中，正确的是（ ） A．溶液的质量都变大 B．溶质的质量分数都变大 C．溶液的体积都变小 D．溶质的质量分数都变小 三、课后反思 我的收获： 我的疑惑： 第一节 酸及其性质（第二课时） 一、学习目标 1．知道常见酸的化学性质；（重点） 2．初步认识什么是复分解反应，什么是盐；（重点） 3．理解酸的通性，酸具有通性的实质是氢离子的性质。（难点） 4．通过对酸的性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。通过对比分析培养学生归纳及逻辑推理