《生活微聚焦公正萌新芽》说课分析.pptVIP

培育和践行社会主义核心价值观 浙江省杭州市省府路小学 石晶晶 培育和践行社会主义核心价值观 浙江省杭州市省府路小学 石晶晶 生活微聚焦 萌心芽 六年级下第一单元《“养成道德好习惯”活动》第1课时 社会主义核心价值观关键词：公 正 课时内容 本活动课需要2个课时，将按6个环节开展 …… 选题理念及童情分析 制度公正 执行公正 评判公正 ——生活中的“公正” 1.六年级的学生有了自我的判断意识和需求 2.但这样的判别和践行能力还很弱。 3.帮助队员们树立“做一个公正的人”的信念。 选题理念及童情分析 ——生活中的“公正” 活动：自主参与—游戏体验—争获奖章 价值观理解：“公正”的三大内涵：分配公平、程序公正、互动公正。 设计概述 评价：播种“公正”种子—为“公正”种子浇水—“公正”种子萌芽 省府路小学生活微聚焦 “公正”萌心芽实践活动评价表 小队______________ 队员______________ 评价 人员 评价项目 课堂活动 参与（一） 课堂活动 参与（二） 课堂活动 参与（三） 实践活 动设计 实践活 动参与 实践活 动展示 队员 自评 队员 互评 小队长 评价 总 评 是否 获章 活动课型：争章启动课 活动目标 1 ．通过查、辨、议，明确“公正”概念、辨是非。 2．通过玩、演、做，感知“公正”在生活中的重要性。 3．通过体验和实践，能使“公正”意识初步萌芽。 活动重难点 重点： 让队员在活动中认识任何事情都可以从制度、执行和评判这三个维度去诠释和衡量公正。 难点： 能否去除个人情感因素从三个维度去践行公正。 1．辅导员的准备： 前期辅助设计；课中及时提供帮助和建议。 2．队员的准备： 相关资料查阅、活动排练 活动准备 三个维度： 分配公平、程序公正、互动公正 活动组织 ——预备部分 活动组织 （一）游戏微体验，“公正”初感知 1．制定“公正”的游戏制度，游戏体验。 ——正式部分 活动组织 分配公正、程序公正、互动公正 ——正式部分 想一想、说一说：在刚刚的游戏各个环节中是如何体现这三个纬度的？ 三个纬度： 制度公正、执行公正、评判公正 （规则公平）（遵守规则）（结果公正） 公正是稳定和谐秩序的基石。 （一）游戏微体验，“公正”初感知 课前百度查询获知 活动组织 2．“美德章”启动，评价显“公正” ——正式部分 省府路小学生活微聚焦 “公正”萌心芽实践活动评价表 小队______________ 队员______________ 评价 人员 评价项目 课堂活动 参与（一） 课堂活动 参与（二） 课堂活动 参与（三） 实践活 动设计 实践活 动参与 实践活 动展示 队员 自评 队员 互评 小队长 评价 总 评 是否 获章 （一）游戏微体验，“公正”初感知 活动组织 （二）聚焦校内外，“公正”萌心芽 1．校内。两段校园生活视频辨析。 （1）校园管理树“公正”《今天你戴红领巾了吗？》 ——正式部分 活动组织 （二）聚焦校内外，“公正”萌心芽 1．校内。两段校园生活视频辨析。 （2）课堂评选显“公正” 《投票》 ——正式部分 活动组织 期末评优 批评和奖励 值日任务分配 …… （二）聚焦校内外，“公正”萌心芽 1．校内。校园生活中的公正。 （3）寻身边人的“公正”，扬细节中的“美德”。 ——正式部分 活动组织 2．放眼校外，“公正”展新芽 （1）职业公正AB剧 行动中的公正是社会平衡、日常生活井然有序的保障  《老王，你酒驾了！》 《银行中的排队小插曲》 （二）聚焦校内外，“公正”萌心芽 ——正式部分 活动组织 2．放眼校外，“公正”展新芽 （2）社会公正微镜头