第十二章简单机械第节机械效率（B案）.pptVIP

第3节 机械效率 第十二章 简单机械 义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版） 作 者：山东潍坊高新区东明学校 耿玉莲 思考1：小明利用一个动滑轮将100N的重物提升了6米，小明用的拉力是60N.通过计算说明，使用机械省功吗？ 人使用机械多做了多少功？ 为什么会多做功？ 思考2： 小明用了下列三种方法把重100N的沙子从一楼运到三楼，请从做功的角度分析，人做的功一样多吗？你认为哪种方式最好？说出你的理由。 沙子重100N 人的体重400N 滑轮重10N 桶重20N 甲 乙 沙子重100N 沙子重120N 思考3： 右面是小刚把不同重力的沙子从一楼运到三楼的两种方法，你认为哪种办法好？ 请从功的角度通过计算分析。（不考虑摩擦。） 人的体重400N 滑轮重10N 桶重20N 甲 W有用=G甲沙h=100N×6m=600J W额外=G桶h=20N×6m =120J W总=W有用＋W额外=720J 乙 W有用=G乙沙h=120N×6m=720J W额外=G桶h＋G轮h =30N×6m =180J W总=W有用＋W额外=900J 人的体重400N 滑轮重10N 桶重20N 沙子重100N 沙子重120N 甲方法好。因为额外功少，总功少，人可以少做功。 乙方法好。因为人做的有用的功多。 甲 乙 到底哪种方法好？ 机械效率 合作交流： 要求：在小组长的带领下，组内交流学点二中的五 个问题，将有疑问的或有争议的问题记录下来，准备全 班交流。 学点二：机械效率 1.上例中甲、乙两种方法的机械效率分别是η 甲= ，η乙= 。甲的机械效率高于乙的机械效率，表示的含义是 。 2. 机械效率有单位吗？ 3. 有没有机械效率为100﹪的机械，为什么？ 4. 我们可以从哪些方面减小额外功，提高机械效率？ 5.如图所示，某人用2N的拉力把钩码提高了1米，绳子自由端移 动了3米，每个钩码重0.5N。 求（1）使用滑轮组所做的有用功是多少？ 人的拉力所做的总功为多少？ 滑轮组的机械效率是多少？ （2）分析η＜1的原因？ （3）你认为要提高滑轮组的机械效率， 你的方法是什么？ 测量滑轮组的机械效率 温馨提示： 要匀速拉动物体，并在拉动的过程中读数 猜想： 影响滑轮组机械效率的因素 物体的重力；物体越重，η越 ， 动滑轮的个数；个数越多，η越 。 设计实验： 实验器材？实验方法？需要测量哪些物理量？ ？ 提出问题： 怎样测量滑轮组的机械效率？滑轮组的机械效率与物重多少以及动滑轮的个数有怎样的关系？ ？ 分析数据，得出结论 次数 钩码 重G/N 钩码提升的高度h/m 有用功 W有用/J 拉力F/N 绳端移动的距离s/m 总功 W总/J 机械效率 η/% 1 2 3 结论： 有用功 ：对人们有用的功 额外功 ：人们不需要但又不得不做的功 总功 　：有用功与额外功的总和 机械效率：有用功跟总功的比值 公式： ∴ 永远小于1 如何提高机械效率 设计实验： 斜面的机械效率与哪些因素有关系？ 有怎样的关系？写出实验器材，实验步骤，并设计记录数据的表格。