八年级科学空气测试题.docVIP

第二章、空气与生命 §2.1空气 课前检查： 1、我们每时每刻都能感受到空气，我们从空气中吸进 气体， 呼出 气体。这个过程叫做呼吸。 2、写出下列物质的化学式： （1）氧气 （2）氮气 （3）二氧化碳 （4）水 3、平时我们常常会遇到降雨和降雪等天气现象，可以说明空气中有 。 根据你的生活经验，你能用什么方法证明空气中有这种物质？ 教学目标： 1、知道空气的主要成分，知道组成空气的各主要成分的体积分数。 2、知道空气（氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等）的利用 教学重点：空气的主要成分及利用 教学难点：实验测定氧气的体积 实验材料：线香、石灰水、空气、红磷、水、火柴、玻璃管 针筒 教学过程： （一）新课引入 我们知道地球之所以是一个有生命的星球，其中一个原因是地球上有大气，生命的产生离不开大气。那么你知道或猜测空气中会有哪些成分？ （二）新课探究 一、空气的成分 空气里的这些成分我们如何进行验证呢？ 活动1 1、验证空气中含有二氧化碳 演示课本P44实验1，学生观察思考： 通过针筒向澄清石灰水中吹气，观察到的现象是 。变浑浊的速度怎么样？ 。 实验结论：说明空气中含有 。含量较 。（多/少） 2、验证空气中含有氧气 演示课本P44实验2，学生观察思考： 比较两根线香燃烧可观察到的现象是 。你如何解释这种现象 。 实验结论：说明空气中含有 ，而且含量较 3、验证空气中含有水蒸气 演示课本P44实验3，学生观察思考： 提示：无水硫酸铜的颜色是 。遇水变成 。 通过实验我们观察到 。原因 。 实验结论：说明空气中含有 。 除了上述物质以外，空气中还有没有其他物质，空气的成分还有哪些？阅读P35 空气的成分： 、 、 、 、 等 思考：我们现在已经知道空气中含有氧气，那么，氧气在空气中占有多大的比例呢？ 活动2 演示课本P35实验1、2、3，学生观察实验现象，并分析思考： （1）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入盛有空气的集气瓶中并塞紧瓶塞， 观察到： （2）火焰熄灭后，振荡集气瓶，打开夹子，观察到 ， 瓶内水位 ；消耗的气体跟剩下的气体的体积比约 ； （3）实验说明 经过科学家们的精确测定：（体积比例） ?空气的组成： 　　知道了空气的成分后，下面我们来看一下空气中的各种物质有哪些用途？ 　 阅读书本，小组讨论 二、空气的利用 1、氧气的用途： A、 B、 ：焊接、切割金属也可作火箭燃料的氧化剂等。A、冰川融化成水 B、空气液化制氧气 C、铁生锈 D、电灯发光发热 巩固练习： 1、空气的成分 （占 ）、 （占 ）、除此之外还有： 、 、 。 2、证明二氧化碳的方法： 现象 证明水存在的方法： 现象 3、据CCTV报道，2005年5月22日上午，我国对珠穆朗玛峰高度进行重新测量的测量队员成功登上空气稀薄的顶峰，竖起测量觇标。测量队员所携带的贮气瓶中，含有的气体主要是( ) A、氮气 B、氢气 C、氧气 D、二氧化碳 4、仔细观察右图，写出从图中获得的信息。 ⑴ ⑵