高一生物必修二优化复习课件1.pptVIP

(4)用过程②检测有毒物质毒性的指标是　　　　　　　，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还有　　　　　　　　　　。 (5)请完善检测苏丹红毒性的实验。 主要实验步骤： 第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1～6号，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。 第二步：________________________。 第三步：________________________。 结果如下表： 培养瓶编号 1 2 3 4 5 6 添加剂中苏丹红浓度(mg/L) 水 10 50 100 300 900 变异细胞比例 0 0 1/106 1/106 2/106 8/106 结论：_________________________。 * * 2011高考导航 高考点击 考纲解读 1．细胞的减数分裂(Ⅱ) 2．动物配子的形成过程(Ⅱ) 3．动物的受精过程(Ⅱ) 4．伴性遗传(Ⅱ) 1．掌握减数分裂过程中染色体、DNA的变化规律。 2．区分精子、卵细胞形成的异同。 3．掌握受精过程及实质。 4．掌握伴性遗传特点。 基础知识梳理 一、减数分裂 是进行 的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体 的细胞分裂。 有性生殖 数目减半 二、精子的形成 三、卵细胞的形成 四、受精作用 1．配子中染色体组合的多样性 (1)同源染色体分离，非同源染色体 。 (2)同源染色体的 间的交叉互换(四分体时期) 自由组合 非姐妹染色单体 2.受精作用 (1)定义： 相互识别，融合成受精卵的过程。 (2)特点 ①进入卵细胞的只是精子的头部( )。 ②一个精子和一个卵细胞结合形成一个受精卵。 (3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半来自 ，一半来自母方(卵细胞)。 卵细胞和精子 细胞核 父方(精子) 五、减数分裂与受精作用的意义 1．保证每种生物前后代体细胞中 的恒定，即生物物种的稳定。 2．减数分裂中同源染色体分离， 等，使生物体产生多种配子，受精后形成多种类型的新个体，增加后代的 。 3．后代个体具有双亲的 ，有更大 和生活力。 染色 体数目 非同 源染色体自由组合 遗传性 变异性 变异性 核心要点突破 一、减数分裂中的规律总结 1．减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较(设体细胞内染色体为2N) 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 间期 复制 不复制 进行分裂细胞名称 次级性母细胞(或第一极体) 着丝点 变化 不分裂 分裂 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 染色体 数目 2N→N(减半) N→2N→N DNA分子数目 2N→4N→2N 2N→N(减半) 染色体主要行为 有联会、四分体现象，四分体的非姐妹染色单体的交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合 着丝点分裂，染色单体分开 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 染色单体 无(0)→有(4N)→有(2N) 有(2N)→无(0) 同源染 色体 有(N对) 无 产生子 细胞 次级性母细胞或第一极体 精细胞或卵细胞和第二极体 2.减数分裂过程中染色体和DNA的数目变化曲线模型 1．(2010年广州调研)如图是细胞分裂过程图，下列有关图中a～c阶段(不含a、c两点)的有关叙述正确的是(　　) A．细胞中始终存在同源染色体 即时应用 B．细胞中始终存在姐妹染色单体 C．细胞中染色体数与DNA分子数的比由1∶2变为1∶1 D．此期的染色体行为是生物变异的根本来源 解析：选B。a～c阶段(不含a、c两点)包括减数第一次分裂期和减数第二次分裂的前期、中期。A错误，bc段不含同源染色体；B正确、C错误，a～c阶段，着丝点没有分裂，含姐妹染色单体，细胞中染色体数与DNA分子数的比一直是1∶2；D错误，此期的染色体行为决定的是基因重组，而生物变异的根本来源是基因突变。 二、减数分裂和有丝分裂的比较及图像识别 1．减数分裂和有丝分裂的比较 比较项目 减数分裂 有丝分裂 染色体复制次数及时间 一次，减数第一次分裂前的间期 一次，有丝分裂的间期 细胞分裂 次数 二次 一次 是否出现联会、四分体 出现在减数第一次分裂