小学六级语文下课文学习灯光要点.ppt

读读记记 豫皖苏：豫：河南省的简称。皖：安徽省的简称。苏：江苏省的简称。 宏伟：（规模、计划等）雄伟壮大。 围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。 交通沟：阵地内连接堑壕(háo )、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。 漫步：没有目的而悠闲地走。 憧憬：向往。 黑魆(xū)魆：形容黑暗。 整编师：整编师实际上就是军。是把一军压缩成一个师。 千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。 倚：靠着。 璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。 华灯：雕饰华美或光华灿烂的灯。本课指天安门广场的灯 胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。 自言自语：自己对自己说话。 震天动地：震动了天地，形容事物本身极为重要，也形容声势浩大，气势雄伟或声音响亮。 依据故事分析全文思路 第一段（第1、2自然段）：讲清明节前的一个晚上，作者漫步在天安门广场，听到“多好啊”的欢叫，引起了对往事的回忆。（写现在） 第二段（第3—11自然段）：叙述关于灯光的往事。 （写过去） 第三段（第12自然段）：讲“我”想起“往事”，含着不忘过去，应当把先烈的革命精神发扬光大的意思。 （写现在） 找出描写“灯光”的句子 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 描写“火光”的句子 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。 小组合作思考： “多好啊！”在文中共出现了几次？分别在什么情况下说的？ 主要思想 　 本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。课文的主体部分是对往事的回忆，对往事的回忆中，作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和谈话，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”，两相对比中，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，突出了革命英雄执着的理想。 * 词语学习 课文学习 简介作者 1 、阅读课文,了解内容,理清课文的表达顺序，理解革命先烈对未来美好憧憬,以及为此付出的牺牲. 2 、正确、流利、有感情的朗读课文. 3 、学习本课的生字新词. 学习目标 王愿坚（1929年生）当代作家。山东省诸城人。他是解放后成长起来的优秀短篇小说作家，他的作品多取材于第二次国内革命战争时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，构思巧妙、主题鲜明、富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中闪光的东西来表现英雄人物的崇高精神，写得真切感人。他是中国作家协会和电影家协会的理事，现在“八一”电影制片厂任编剧。 战地 围歼 茂密 突击 歼灭 注视 漆黑 陷入 憧憬 阻击 点燃 性命 焦急 震天动地 千钧一发 预习检查 预习检查 2、你能用自己的话说一说下列词语的意思吗？ 漫步： 围歼战： 胸墙： 憧憬： 黑魆魆： 千钧一发： 璀璨： 华灯： 课文记叙了（ ）初秋，（ ）为了使后续部队找到（ ），不顾自身安危，点燃了( )，用火光为后续部队照亮了前进的道路，( )战斗胜利了，而他因被火光暴露( )的事，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 1、课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ 1947年 郝副营长 突破口 书 保证了 英勇牺牲了 小组合作：读课文，思考 2、你能找出课文哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 小组合作：读课文，思考 课文开头和结尾是写现在的，而中间部分是叙述过去的事情，写的是往事。 与《十六年前的