从全国卷高考命题规律看2016年历史学科复习.ppt

从全国卷高考命题规律看2016;探究高考真题，体验学科素养依托;无标题;建议老师们，特别是在高三的老师;你想知道的这些东西，它都可以给;与其大量做题，不如抽出时间认真;—— 郭建民教授;第一部分 探究高考真题，体验学;一. 2015年全国卷的回顾;2015年全国甲卷 ;25．汉宣帝曾称：“与朕共治天;26．唐宋时期，江南经济迅猛发;27．明成祖朱棣认为，北京“山;28．1852年，一位在华英国;29．《申报》“时评”栏目曾评;30．1933年到1937年上;31．到1952年底，新中国已;32．17世纪60年代，茶叶在;33．表1 英、美、法、德;34．1930年苏联粮食产量为;35．如果以“两极格局的确立与;2015年全国甲卷 ;材料二 19世纪末，康有为撰;（1）根据材料并结合所学知识，;全国甲卷 41题41．（;全国乙卷41题41．（12分）;45．（15分）历史上重大改革;全国卷45-48题45．（15;46．（15分）近代社会的民主;46．（15分）近代社会的民主;47．（15分）20世纪的战争;47．（15分）20世纪的战争;48．（15分）中外历史人物评;48．（15分）中外历史人物评;二：2015年全国卷历史试题的;1.试题采取提供新材料，设定新;编号试卷主题难度12015年Ⅰ;编号试卷主题难度12014年全;2.试题突出对历史主干知识、重;一卷二卷24战国农业变革儒家思;3.突出社会主义核心价值观，弘;4.不回避热点问题，联系时代发;5．试题呈现方式贴近学生生活实;6.开放试题继承和发展以往的创;7.继续渗入史学界新的研究成果;二. 全国卷的命制特点和改进;全国卷历史试题命制特点1.命题;3.试题特性：（1）研究性： ;4.考查内容：基本知识（课标或;近年来的一些改进：1.增加贴近;1.增加贴近生活、新颖活泼的试;1.增加贴近生活、新颖活泼的试;3.关注新课标的变化，新高考将;无标题;30．1933年到1937年上;中外历史纲要1．内容标准本……;模块2：史料研读2.1.史料及;第二部分依托高考试题，科学有效;常规的四轮复习方案1.高二下学;1古代中国先秦时期 秦汉时期;二轮复习的核心内容：大处着眼，;（2011·全国新课标文综·2;（2015年全国乙卷29）《申;2012年全国课标卷40．（2;2.重要历史专题的发展脉络：君;3.中外关联和比较;先秦诸子思;5.核心历史概念和事物：分???制;通过高考真题巩固、丰富、精准知;（2013年全国文综大纲卷12;明成祖朱棣认为，北京“山川形胜;2013年课标卷30．1928;抗日战争是全民族抗战；（201;二轮复习的方法：给学生留足空间;古代中国的农业1.春秋战国时期;三个思维维度;时间联系长度晚清校服民初校服红;西周分封制产生发展演变与宗法制;五个什么依次是“什么内容（即包;古代赋役制度“什么内容”：? ;“什么趋势” ：?①征税标准：;“什么原因” ：?①土地制度的;第四，解决“什么影响”方面，引;“什么启示” ：?①经济政策的;（2013年全国课标甲卷45）;构建思维导图;无标题;三轮复习良好的解题习惯和准确的;题型分类训练选择题（24-35;信息提炼类选择题：（2012·;因果推论类（2010·海南单科;异同比较类（2013年课标一卷;题型分类训练选择题（24-35;2015年一卷儒家思想的演进2;无标题;概括特点类（1）根据材料一并结;考生甲考生乙概括特点类解题规律;（1）对有效信息进行提炼、概括;（3）联系教材、社会常识等所学;根据材料一、二并结合所学知识，;第一.“启示”类的参考答案虽然;题型分类训练选择题（24-35;试卷主题设问难度2015年甲卷;题型分类训练选择题（24-35;（1）根据材料一并结合所学知识;解题思维的训练郭老师，我是**;逻辑一：正确逻辑：论从史出；错;（2013·海南单科·1）商代;逻辑二：正确逻辑：实事求是（不;（2011年海南单科1）秦统一;（2008·宁夏文综·35）美;逻辑三：正确逻辑：抓住主流（最;逻辑四：正确逻辑：因果匹配错误;（2015年全国乙卷24）《吕;（2014年全国文综课标卷Ⅱ2;逻辑五：正确逻辑：时序正确错误;（2015年全国课标Ⅰ卷35）;非选择题的解题思维材料一 《;学生问：“舜做了天子后，假如其;“根据材料”法： 1依据设问提;第一次世界大战前，有不少学者对;某考生答题：爱因斯坦的理论得到;结合所学：从时间、地点、人物、;联系与该事物相似的事物，与该问;（2014年全国课标甲卷40）;2013年全国课标乙卷45 （;根据材料一并结合所学知识概括指;根据材料一并结合所学知识概括指;把具体个别形象的语言转换为抽象;高考真题及答案中的好词主要包括;角度的发散（201