22绿教学设计教案.docVIP

绿 朱自清 灵宝市第四初级中学 建明秀 学校审验人 张瑞瑜 建明秀 预习提示 1.需掌握字的读音 惊诧（chà） 踞在（jù） 几绺（liǔ） 倏的（shū） 揪着（jiū） 鞠躬（jū） 襟袖（jīn） 皱撷（xié） 挹取（yì） 尘滓（zǐ） 明眸善睐（móu lài） 2.词语积累 惊诧：惊讶诧异。 薄阴：天气阴沉的样子。薄，迫近，靠近。 飞花碎玉：像飞散的花朵和细碎的玉一样到处洒散和溅落。 鞠躬：弯身行礼。文中指小心谨慎的样子。 抚摩：用手轻轻按着并来回移动。也可以写作“抚摸”。 3.作者背景介绍 4.思考问题 （1）第二自然段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？ （2）为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？ （3）第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。 （4）文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？ 5.找出文中的动词，体会语言形象生动，富有表现力的特点 6.本文用了很多修辞手法，找出来体会其作用 7.文章的主旨和结构 本文是一短小的记游散文，但又不同于一般的游记，它的重点不在于记述游和所见到的种种景物，而是抓住梅雨潭的绿来做文章，通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的