网络综合布线设计--教育技术中心信息网络规划.docVIP

信息与电气工程学院 课程设计说明书 （2009 /2010 学年第 二 学期） 课程名称 ： 网络与综合布线 题 目 ：教育技术中心信息网络规划与 设计——二层综合布线设计 专业班级 ： 电气0706班 学生姓名 ： 学 号： 070060604 指导教师 ： 设计周数 ： 两 周 设计成绩 ： 2010年 6月 25 日 目录 一、概述 1、综合布线概述 2、系统设计的任务与目标 3、系统设计原则及依据 二、教育技术中心信息网络（第二层）综合布线具体设计 1、教育技术中心第二层基本情况 2、布线需求分析 3、工作区子系统设计 4、水平子系统设计 5、管理子系统综合布线系统、是信息社会各类通信和交换的网络基础设施系统，成为现代化建筑必有的的基础设施之一。、、、、”即为：工作区子系统、、、、、(LAN)；能适应将来网络结构的更改或设备的扩充 我们坚持以综合布线的特点为基本原则并以下面各项标准和规范为基本依据来设计系统 除依据对用户的需求分析外，还应严格依据国际、国家和行业有关部门制定的以下各项标准和规范： IEEE 802.3 10--BASE--T，10BASE--F IEEE 802.12 100BASE T 局域网标准 商用建筑电信组网系统(EIA/TIA568B). 用户办公场地通用组网标准(ISO/IEC11801) 二、教育技术中心信息网络（第二层）综合布线具体设计 1、教育技术中心第二层基本情况 教育技术中心第二层楼长为59.85米，楼宽为14.40米，层高3.80米。包括有面积为190.00平方米和面积为40.50平方米的办公室各1处、面积为48.00平方米的家属区校园网维护室1处、面积为63.00平方米的多媒体监控室1处、面积为18.00平方米的计算机维修室1处、面积为87.36平方米的多媒体播放室1处、面积分别为92.48和108.00平方米的计算机机房各一处以及厕所和电梯。 2、布线需求分析 为了适应知识经济社会对人才的需求和对教育、教学和对管理的现代化要求，教育技术中心信息网的技术与功能要求如下： 广泛的信息资源共享。对软件和数据等信息资源实现共享，同时对一些特殊的输入输出和存储设备实现共享，减少不必要的重复劳动和大量的资金投入。 教育、教学管理现代化。提供校内信息资源管理、事物管理、办公应用、课程教学以及电子邮件、WWW功能等服务，从而实现校内教学管理现代化的要求。 数据传输及多媒体辅助教学应用与研究。校园通信网络的建设必须具有高速的数据传输速度，能够提供文本、图像、声音相结合的多媒体信息的传输，以便满足信息时代对教学的要求。 广域网的连接。能够与中国互联网CHINANET、中国教育科研网CERNET、中国教育信息网关NURNET等互联，并可以接入到国际互联网Internet中，以共享更加巨大的信息资源，甚至实现远程办公和远程教学。 3、工作区子系统设计 工作区由终端设备及其连接到水平子系统信息插座的接插线以及适配器等组成。本设计中工作区的终端设备是电话和计算机。 由于校园网络要求综合布线配置标准不高，因此本设计中采用基本型配置即可满足要求。基本内容如下： 个工作区有一个信息插座； 每个工作区的配线电缆是一条4对非屏蔽双绞电缆线对称电缆； 连接设备全部采用夹接式连接件； 每个工作区的干线电缆至少有2对双绞线。 在设计工作区子系统时，根据建筑物平面既可以估算出楼层工作区大小，每个工作区一般设10平方米，然后根据用户需求确定近点构成，从而确定信息插座的数量及类型。 2层 信息插座 63 数据点 63 语音点 63 工作区子系统数据点、语音点分布表 水平子系统是。为了满足高速率数据传输，数据、语音传输选用楼层所需水平电缆长度统计如下表 2层 长度 2110.5m 每个楼层用线量的计算公式如下： C=【0.55（F+N）+6】*n（m） 式中：C------每个楼层的用线量； F------最远的信息插座离配线架的距离； N------最近的信息插座离配线架的距离； n------为每层楼的信息插座的数量。 *计算整座楼的用线量： W=MC(m