高中议论文公开课讲解.pptVIP

议论文写作事例论证常见的几个问题： 1、缺乏典型事例，例证狭隘 （不典型）。 2、例证冗繁（对典型事例引述过多）。 3、只叙不议（以叙代议） 4、例证不当，事理与事例不统一。 素材何处来： ①从各科教材中。 ②从自己的生活经历中找。 ③从平时的阅读中找，历史典故、名人逸事都可以通过阅读获得。 ④从语言复习资料中找：文言文阅读、现代文阅读、作文材料等。 ⑤除此之外，网络、电视，甚至手机短信等都是写作材料的来源之处。 伟大导师马克思用毕生精力，在数十年的时间内写完了经济学的扛鼎之作——《资本论》。每天清晨马克思都早早地到大英博物馆图书馆门前等候开门。在近十年时间里几乎读遍了图书馆所有的经济学参考书。伦敦冬天阴冷，马克思一边读书，一边抖动身子来抵御寒冷，久而久之，水门汀下磨出了“马克思脚印”。为了节省时间，他有时连午饭都不吃。长期的坚持，终于才完成了这部鸿篇巨著。 　　 材料二： 杭州司机吴斌驾驶从无锡开往杭州大客车，在途经沪宜高速公路时，一个不明物体击破挡风玻璃击中了他，导致肝脏破裂及肋骨多处骨折，肺、肠挫伤，命悬一线。在生命的最后几十秒他忍着剧痛缓缓换挡、减速、停车、拉好手刹，并在倒下的最后几秒钟安全疏散车上的24位旅客。最后，吴斌因伤势过重瘫坐在座位上。后经抢救无效离世，享年48岁。 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。 展开分析的10种方法： 1“假设分析法”　　2“因果分析法”　 3“意义分析法” 4“论据引申法”　 5“例后解说法”　　6“正反对比法”????? 7“比较分析法” 8“披文示意法”　　 9“点面分析法”???? 10“辩证分析法” 论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 假设分析：倘若他们都出生于富贵之家，不愁吃穿，没有贫穷的压迫，享受安逸的生活，那么他们还会有如此强烈的斗志去改变生活吗？贫穷可以激发一个人的斗志，磨砺一个人的意志，这何尝又不是一笔财富呢？ * * 议论文写作指导： 无“事实”可摆 不会“讲道理” 1.哲理故事：指一些寓含了人生哲理的小故事 2.历史典型：指我们熟知的历史事件或历史人物 3.现实典型：指发生在我们周围的事件 素材分类 如龟兔赛跑、坐井观天、和尚挑水等 如霸王别姬、苏武牧羊、屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、文天祥、陆游、谭嗣同、鲁迅、毛泽东、爱迪生、贝多芬、梵高等 如神舟九号飞船、感动中国人物、最美司机等 材料一： 拼搏、奋斗是成功的原因；　　 坚持不懈是胜利的保证；　　 珍惜时间是事业上前进的关键；　　 不断的积累是辉煌大厦的基石。? 一材多用 平凡之中见伟大，草根英雄 坚守岗位，尽职尽责 舍己为人，奉献精神 勇于担当，不畏艰险 论点：贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 例文 缺少议论，堆积材料 不足： 有一类考生，他们写议论文时，只会提观点和摆材料，通篇没有个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点 材料 ＋ ＝ 作文的失败 如何“讲道理” 分析论据常见方法 归纳运用 论点：诚实做人 论据：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。 假设（看到长城） 结果（自豪、虚名） 点题（应该诚实） 这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。 分析： 方法一：假设分析 含义： 思路: 关键： 标志词: 反面假设—展示结果—点题强调 围绕论点假设，正反对比中强调论点。 “假如”、“试想”、 “如果”、“倘若”等。 引述论据后，运用假设推理对事例进行分析，并推导出与事例完全相反的结果，从而证明论点。