高中政治模拟命题与教学(定稿)讲解.pptVIP

* 高中政治 模拟命题与教学 深圳市高级中学 裴德军 2014.10.20 一份质量上乘的试卷，是老师与学生的一次无声的交流。 一份质量上乘的试卷，是检测与评价的一种无奈的选择。 一份质量上乘的试卷，是教学与教研的一篇无暇的总结。 一、模拟命题的基本流程 二、模拟命题的基本原则 三、模拟命题的规范要求 四、模拟命题的一般技巧 高中政治模拟命题与教学 一、模拟命题的基本流程 明确考试性质 确定考试范围 定双向细目表 完成试题初稿 精心打磨试题 试答试题内容 审读完善试题 试题编制付印 二、模拟命题的基本原则 1、科学性原则 科学性是命题的灵魂，是命好题的首要条件，如果失却了科学性原则，再有创意也会黯然失色。 选材要科学。比如重要提法、结论、论断，均要以权威表述为准，不可随意改变或作变通表述；数字要核实无误；敏感性问题尽量回避，如果采用，必须与中央观点保持一致；图表制作要清晰、规范、科学； 设问要科学。要尽量贴近学生的思维习惯，指向性要明确。 参考答案要科学。依据教材，但不拘泥于教材。 2013年深圳一模： 一头生猪的利润分配表（摘自《半月谈》2012年第14期） 约160元 购买屠宰场猪肉分零销售 猪肉零售商 第六环 50元左右 对集中起来的生猪进行统一屠宰、批发 生猪屠宰批发商 第五环 5元 帮助贩运户对生猪进行集中统一销售 生猪组织者 第四环 15元 获得生猪供销信息后，向养殖户购猪 生猪贩运户 第三环 10元 收集农户生猪供销信息 生猪经纪人 第二环 基本为零 生猪饲养、销售 养殖户 第一环 利 润 作 用 环节名称 根据该表，我们的合理判断是 ①可能会引起生猪供求失衡、价格上涨 ②生猪经纪人获得的收入属于按劳分配 ③这种利润分配关系会提高养殖户的积极性 ④减少流通环节是抑制猪肉价格上涨的举措 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 注明出处 准确无误 设问科学 表述规范 假设设问： 运用“思想方法与创新意识”的知识，分析…… 表面上看，是在用教材第三单元的单元标题在设问，命题人主观上是想学生用第三单元的知识来分析有关问题。 但其实，我们深入地想一想便会发现，难道我们教材其他单元所讲的知识就不是思想方法？就与创新意识无关？其实不然。 所以，像这类缺乏科学性设问方式的试题，在我们模拟命题中肯定是不会出现的。老师们平时在教学中如果碰到这类试题，建议大家也要在巧妙改造后再使用。 二、模拟命题的基本原则 2、创新性原则 “创新”一词，首先在“创”。“创，始也”，由“仓”＋“刂”组成，望文生义，即要储备浩如烟海的材料、试题，然后加以提炼和提升，为我所用。其次在“新”，比如材料新，立意新，设计新…… 让人耳目一新。 我们深圳市的政治模拟试题，不论是选择题还是非选择题，无一不是命题人自主创新的产物。 2014年深圳二模： 34．右图“赢”蕴涵的哲理是①要树立正确的思想意识，促进事物的发展 ②要在不断超越历史条件中实现人生价值 ③事物的量变过程就是事物的质变过程 ④事物之间的相互联系构成了事物的变化和发展 A．①④ B．②④ C．③④ D．①② 二、模拟命题的基本原则 3、时代性原则 凸显社会热点问题、现实问题；试题取材要与时俱进，反映最新的理论成果和实践成果，为学生搭建一个关注社会热点和现实生活的重要平台。 2013年深圳一模： 材料一：习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”强国梦属于国家，也属于每个中国人。我们追逐自己的梦，本身构成了“中国梦”的一块块基石；“中国梦”的建构，又为我们放飞自己的梦想提供了平台和土壤。 ⑴根据材料一，运用《政治生活》公民和政府的相关知识，谈谈如何成就“中国梦”。（12分） 二、模拟命题的基本原则 4、思想性原则 教学过程不仅要使学生钻研学问，更重要的是让学生掌握德行。 ——洛克（英国教育家） 我们政治命题的思想性，突出体现在引导、帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立社会主义核心价值观。所以，对学生情感、态度、价值观的考查，理所当然地成为我们政治模拟命题的题中之义。 2012年深圳一模： “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等现象）种种负面新闻, 人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇“道德寒冬”。面对这一窘境，深圳市的做法是：大力宣传中华传统美