史观与高中历史教学讲解.pptVIP

．历史学家斯塔夫里阿诺斯写到，研究世界历史“就如一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行整体的观察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎，北京和新德里的观察者的观点迥然不同。” 斯塔夫里阿诺斯所强调的是，研究世界历史应 A．突出对于各国历史的研究 B．超越地区和民族的界限 C．特别关注东方民族的历史 D．侧重对大国历史的考察 B 斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度，对历史进行“整体的”研究，实际上是强调用整体史观去研究历史，而不是站在某一地区和国家的角度。 ．1959年，北京最高的建筑是新建的民族饭店，高47．4米，为当时的北京十大建筑之一。如今北京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而，人们至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。这提示我们，对历史现象的评价应 A．以今人的标准来衡量 B．置于特定的时空考察 C．主要看对后世的影响 D．注重使用比较的方法 B 本题考查如何评价历史现象，所给材料对照不同时期的北京最高建筑，强调民族饭店在新中国建筑史上的地位，从历史发展的角度来看，注重特定的历史发展阶段来评价历史现象。 ．历史学家吴于廑说，世界历史的内容是“对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”；杰弗里·巴勒克拉夫认为：“现在世界上某个地区发生的事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响，20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两位历史学家对于世界历史的解释突出反映了 A．进化史观 B．文明史观 C．整体史观 D．现代化史观 ．C 吴于廑强调人类历史成为“全世界成一密切联系整体”， 巴勒克拉夫说20世纪的历史历史是“全世界的历史”突出反映了整体史观。现代化史观强调农业文明向工业文明的转化，是历史的纵向发展，而整体历史观关注的是历史的横向发展。 西方历史哲学家柯林伍德指出：“一切历史都是思想史。”在这里，柯林伍德强调的是 A．思想史构成了全部历史的主干 B．一切历史都可以被置换为思想史 C．思想史决定了整个历史的发展 D．历史学离不开人的主观判断 D 本题考查考生对历史概念的理解能力。从选项看，A、B、C的说法本身错误。“一切历史都是思想史”，这里的“思想”应该是指人的主观判断。历史是客观的，但人们对历史的看法却是主观的，不同的人，站在不同的立场，就会得出不同的历史结论。 新史观与高中历史教学 苏州市教育科学研究院 沈春华 2011.8.15 高中新课程改革，首先要求我们改变落后的观念。只有改变旧的观念，才能经得起新课程教学测试的检验。 ? 1、用新的史学观念统领教学内容 认识新史观： 现（近）代化史观 全球史观（整体史观） 文明史观 社会史观 等等 近代化史观 文明史观 全球史观 革命史观 C、人类是由传统农业社会向近代工业社会转变的历史。 D、人类社会发展史就是人类文明演进的历史。 A、人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。 B、人类社会是由生产力和生产关系、阶级斗争推动，由低级向高级发展的历史。 E、“眼光向下的历史”，关注社会底层人物、平常小事与日常生活。 社会史观 文明史观 （1）文明史观之由来 世界： 伏尔泰《风俗史》----先河 奥斯瓦尔德·斯宾格勒《西方的没落》----创立 汤因比 《历史研究》 ----发扬 爱德华．麦克诺尔．伯恩斯等 《世界文明史》 威尔．杜兰夫妇 《西方文明史》 布罗代尔《文明史纲》 中国： 东北师大1999年成立“世界文明研究中心” 中国社会科学院 《世界文明大系》 马克垚主编《世界文明史》 计翔等人著《世界文明史简编》 齐世荣主编《人类文明的演进》 樊树志《国史概要》 张岂之主编《中国历史》 启良《中华文明史》 赵毅和赵轶峰主编《中国古代史》 （2）文明史观主要观点 文明是指人类所创造的全部物质和精神成果，从这个意义上来说，文明史也是世界史，一部人类发展的历史，从本质上讲就是一部人类文明演进的历史。 首先，文明史观以社会生产力的发展为依据，把人类文明演变划分为农业文明时代和工业文明时代 其次，重视至今仍有重大影响的文明成果，从现实追溯历史，从历史联系现实，说明现代文明是如何传承演变的，将历史与