德育及班主任管理.pptVIP

* 1、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。 2、实施全面发展教育的基本途径是（ ）。 3、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生（ ） 的过程。 4、课堂教学中常用的知识直观方式有： 实物直观、（ ）和言语直观。 5、教学工作的基本程序是备课、上课、（ ）、 课外辅导、学业成绩的检查与评定。 6、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生（ ） 与学生（ ）之间的矛盾。 多样化 学校教育 身心发展 模像直观 作业检查与批改 提出的道德要求 已有水平 7、马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是（ ）与（ ）相结合。 8、（ ）是班级的组织者、领导者和教育者。 9、教育过程的基本矛盾是（ ）之间的矛盾。 10、教学手段就是指教师和学生进行（ ）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 11、现场教学和个别指导是中小学教学的（ ） 12、学校德育工作的主要途径是通过（ ）渗透德育。 13、我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类课程计划和各科（ ）、教科书之中。 14、（ ）是班级管理的核心人物，及时获取有关班级的信息是班主任管好一个班级的关键。 尊重学生 严格要求学生 班主任 学生与教师 教学活动 辅助形式 学科教学 课程标准 班主任 15、教师的教学能力可分为：教学认识能力、教学（ ）和教学监控能力。 16、在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是（ ），如学会如何解决问题、如何评价问题，解决的（ ）以及如何批判性地思考等。 17、在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练的运用，这是遵循了策略教学的（ ）原则。 18、根据学生在课堂上表现出来的注意、情感、意志、定势与思维等状态水平，可以将课堂气氛分为（ ）、（ ）和（ ）三种。 19、教学测评可分为（ ）、（ ）和（ ）。 20、德育包括（ ）德育、（ ）德育、（ ）德育等形式。 21、德育具有社会性、历史性、（ ）、（ ）、继承性。 操作能力 探究学习 途径 内化性 积极的 消极的 对抗的 诊断性评价 形成性评价 总结性评价 家庭 学校 社会 阶级性 民族性 22、选择德育内容的依据：德育目标、受教育者的（ ）、德育所面对的（ ）和学生思想实际 23、我国学校德育的内容：思想教育、政治教育、法纪教育、（ ）。 24、（ ）是构成思想品德的四个基本要素。（ ）即道德认识， （ ）即道德情感，（ ）即道德意志，（ ）即道德行为。其中（ ）是基础，（ ）是关键。 25、班主任德育工作经验可概括为：（ ）、（ ）、持之以恒、导之以行。 26、班主任的基本任务是（ ）、（ ）；对学生进行教育是班主任的一项重要职责和任务。 27、德育方法包括教育者的（ ）方式和受教育者的（ ）方式。 28、我国德育的基本方法：（ ）、（ ），锻炼法，陶冶法，表扬奖励与批评处分。 29、教师的备课要求做好三方面的工作，即（ ）、了解学生、设计教法。 30、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（ ）和（