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- 2016-11-06 发布于湖北
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* * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 四、试题分析 * * * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 四、试题分析 * * 五、试卷分析 * * 六、讲评建议 解决难点问题,分析失误原因(“拨乱反正”); 揭示知识背后的逻辑,引发学生对数学对象及关系的思考; 指导学生反思,发现问题(知识、学法); 激发学生对数学的热情。 * * 六、讲评建议 教、学、考、评一体化 利用好假期,处理遗留问题。 * * 在复习课的教学中,要重视概念的深入理解,知识、方法的系统化,要有整体感,重知识间的联系; 例题要精选,更要精用。注意量与质的关系,把握好度和重、难点 。其教学要重视展现知识、方法的提取过程,尤其是思维的条理性; 七、教学建议 * * 揭示思想方法,理解其价值; 引发学生对问题的兴趣和研究,发展学生思维的灵活性。重视思维交流、碰撞,使学生在感悟和相互启发中形成分析、解决问题的能力; 七、教学建议 * * 立体几何表述训练,解析几何抓住思想,运算过关,概率审题清楚,表述规范等; 进一步指导学法,使学生养成好的审题、运算、思维、自检等习惯。保护学生学习数学的自信心。 分层指导,注重细节,很抓落实。知道、理解、能应用、算正确 。重视改错。 七、教学建议 * * 谢谢大家 谢谢大家 * 恒等式
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