通用技术人机关系课件.ppt

设计中的人机关系 如何实现合理的人机关系 1、车棚离校门口太远，停车不方便。 2、实验楼离左边的教学楼太远。 3、小卖部与公用电话亭离教学区太远。 4、人行横道应正对学校大门口。 5、应增加面对车辆行使方向的红绿灯。 6、教学楼离马路太近。 7、运动场应与教学楼保持一定距离。 …… 如何实现合理的人机关系 一、普通人群与特殊人群 一、普通人群与特殊人群 普通人群和特殊人群 大多数产品都是为普通人设计的，设计参照标准是依据普通人群数据确定的。适于普通人群操作、使用。 但特殊人群也是社会重要组成部分，他们往往有着特殊的需要。他们和普通人群的需求产生矛盾时，应该充分地体现以人为本的设计理念，满足特殊人群需求。 同学们在升旗时的队列与课间操的队列，人与人之间的间距并不相等，为什么？ 二、静态的人和动态的人 静态的人和动态的人 汽车里的哪些设计考虑到动态人和静态人？ 静态的人和动态的人 为了形成良好的人机关系，家具不仅要符合人体静态尺寸，还要满足动态尺寸，让人能有足够活动的空间。这样的设计才有利于减少人体疲劳，提高效率，满足健康舒适要求。 都是颜色惹的祸 人的生理需求和心理需求 三、人的生理需求和心理需求 三、人的生理需求和心理需求 三、人的生理需求和心理需求 三、人的生理需求和心理需求 四、信息的交互 四、信息的交互 四、信息的交互 活动： 根据这节课所学的知识，把我们学校的一些细节部分在进行设计，使它更具人性化，获得更好的人机关系。 课堂小结 高中通用技术 自行车棚 公共电话亭 小卖部 运动场 教学楼 教学楼 操 场 实验楼 教学楼 小树林 门房 马 路 公共汽车站 人行道 人行道 人行横道 公共汽车 轿车 1. 普通人群与特殊人群 2. 静态的人和动态的人 4. 信息的交互 3. 人的生理需求和人的心理需求 一小孩家住30楼。每天都要到楼下玩耍,下楼时乘电梯,而上楼时经常是爬楼梯回家,为什么不乘电梯回家? 哇塞！这电梯按钮 太高了！！！ 1.普通人群与特殊人群 生活中有哪些公共设施或产品设计处理好了普通人群和特殊人群的人机关系？ 特殊人群是指在某一群体中占少数的人群。 残疾人卫生间 盲人道 无障碍公交车 无障碍出租车 左手键盘 儿童手机 动态与静态所涉及的空间范围是不同的。 二、静态的人和动态的人 小辞典： 静态尺寸是指人的构造尺寸； 动态尺寸是指人的功能尺寸，包括人的动作范围、体形变 变化等测量数据。 制服的设计主 要考虑人的构造尺 寸，因此是量身定做， 它主要适合相对静态 情况。而运动服设计 的特点是比较宽松， 它满足人体大幅度动 作、体形变化要求。 想一想： 生活中有哪些地方体现了静态人和动态人？ 组合家具 这是一套神奇的组合家具，平时只需要占用大约4平米的空间，但在必要的时候，它却可以变出1个双人床、1个餐桌，一套转角沙发、4个方凳、一个茶几、一个衣柜、一个书架、一个书桌...... 组合家具 一家川菜馆，生意很不好。一进大厅，芝麻白的花岗石地板，绿色的装饰和浅绿色的装修，虽然淡雅但冷气袭人。于是，老板就向色彩专家求医问诊。后来选用醉红色的木地板，选用玛瑙红的墙面装修，选用橙红色的桌布，选用金黄色的餐具进行装修。菜品中也多用鲜红色的辣椒。后来，没过几天，宾客盈门，财源滚滚，都是颜色惹的祸！ 设计中的人机关系，不仅要满足人的生 理需求，而且要满足人的心理需求。产品的 色彩、材质等都会对人的心理产生影响。 咖啡厅 暖色调 办公室 冷色调 医院 蓝、白为主 教室 冷色调、宽敞、明亮 视觉、听觉、触觉、味觉等都影响着人 的心理感受。我们在设计产品时就要巧妙地 运用这些要素使设计更趋完美。 人和电梯是怎样实现信息交流的？ 上下箭头是 电梯反馈给 人的一种形 式，如向上 箭头亮表示 电梯正在向 上运动 电梯反馈现在的位置 当电梯到达指定楼层时蜂鸣器会发出声音提醒乘客 通过开门和关门键，人可以发出开门或关门的指令 人对电梯发出指令的工具，如：去八楼，只要按8号键 人与产品的互动过程就是人与产品之间 信息传递的过程，即人机之间运用信息语言 交流的过程。 手机来显 可视对讲门铃 改善信息传递的途径能够获得更好的 人机关系。 你能举出生活中其他例子说明信息的交互吗？ 我们应该根据设计目的为人机交互选择 最佳的信息传递类型。