网络设备配置与管理说课祥解.pptVIP

教学设计思路与特色 山东省职业院校技能大赛 提升教学质量 国家职业资格标准 引领课程定位 做中学，学中做 组织教学过程 8个任务单元 29个典型工作任务 构建课程教学内容体系 证书引领——课程性质与作用 ●对网络设备进行优化配置与维护的能力； ●网络系统性能分析、优化及故障排除能力； ●对服务器系统进行管理、优化，保证网络安全的能力； ●数据库系统的配置与优化能力；●指导与培训能力。 ●网络布线及测试能力 ； ●对网络设备进行配置、维护与管理的能力 ； ●网络服务器的安装、配置与管理的能力。 ●维护机房环境能力；●识别通信线路并发现通信线路故障的能力； ●识别与保养网络设备、监视网络运行状况的能力； ●安装、配置与维护网络终端设备的能力； ●监视网络基本服务、保养服务器的能力。 构建课程标准与职业资格标准相融合、理论与实践教学一体化的职业教育课程体系。 证书引领——课程性质与作用 网络管理师 国家职业资格二级 高级网络管理员 国家职业资格三级 网络管理员 国家职业资格四级 网络组建与管理 两年以上工作经历 证书引领——课程性质与作用 面向酒店网络工程与管理核心岗位，培养学生根据不同用户需求，选用当前主流网络互联设备，设计、构建、管理和维护中小型酒店企业网络的能力。 任务驱动——教学内容 工作单元1　企业网络互联基础 任务1.1　认识企业计算机网络 任务1.2　使用Cisco Packet Tracer建立网络运行模型 任务1.3　理解TCP/IP协议 任务1.4　规划和分配IPv4地址 工作单元2　管理企业互联网络 任务2.1　连接并访问网络设备 任务2.2　网络设备的基本管理配置 任务2.3　检查网络连接并排除故障 任务2.4　网络设备的数据备份与恢复 工作单元3　企业内部网络交换配置 任务3.1　选择与安装交换机 任务3.2　二层交换机基本配置 任务3.3　划分虚拟局域网 任务3.4　配置生成树协议 工作单元4　企业内部网络路由配置 任务4.1　路由器的选择与基本配置 任务4.2　三层交换机的选择与基本配置 任务4.3　利用静态路由实现网络互联 任务4.4　利用RIP动态路由实现网络互联 任务4.5　利用OSPF动态路由实现网络互联 工作单元5　利用广域网实现企业网络互联 任务5.1　利用PPP实现企业网络互联 任务5.2　利用帧中继实现企业网络互联 工作单元6　企业内部无线网络配置 任务6.1　构建BSS无线局域网 任务6.2　构建ESS无线局域网 工作单元7　保证企业网络基本安全 任务7.1　保障网络设备访问安全 任务7.2　配置ACL 任务7.3　实现网关冗余与负载均衡 任务7.4　配置DHCP和NAT 任务7.5　配置VPN 工作单元8　利用IPv6实现企业网络互联 任务8.1　认识与配置IPv6地址 任务8.2　配置IPv6路由 任务8.3　实现IPv6与IPv4网络互联 任务驱动——教材 2014年获得清华大学出版社 高职高专课程标准立项 本课程课程标准将于2015年出版 自编教材《企业网络互联技术实训教程》 将于2015年出版 做学一体——信息化教学工具 做学一体——教学过程 任务驱动 做学一体 任务评价 任务拓展 任务导入 任务实施 技术支持 任务目的 1 2 3 4 5 6 任务导入 通过真实网络案例，引出典型工作任务 感知要完成的任务主题，了解相应的工作职责 任务目的 对典型工作任务进行分析 明确本次任务应掌握的知识和技能目标 知识目标 理解路由表的结构和作用；理解直连路由、静态路由的概念。 技能目标 能够在路由器和三层交换机上利用静态路由实现网络互联 素质目标 较强的网络工程职业素养，安全、质量、团队合作等意识和能力 技术支持 讲解相关概念和完成典型工作任务的技术要点 完成网络规划，制定任务实施方案 任务实施 独立完成任务，解决问题 对学生完成任务的关键步骤和探究的焦点问题进行指导 任务评价 对学生在任务实施过程中遇到的问题进行归纳总结 交流任务完成情况，对任务实施过程进行反思 任务拓展 布置拓展任务，对相关技术要点进行简单提示 结合所学知识，查阅技术手册，完成拓展任务 做学一体——考核方法 工作过程 考核 职业能力考核 典型工作任务完成情况 拓展工作任务完成情况 工作态度和学习态度 规定时间内按用户需求 组建网络并进行配置 技术应用 工程现场问题处理 考核 结果 30% 70% 做学一体——教学资源建设 大赛提升 大赛提升——学生 赛前培训 扩大影响 比赛选拔，全员参与 大赛磨练，职业认同 以点促面，薪火相传 赛前培训，扩大影响 大赛提升——学生 网络管理员（国家职业资格四级）通过率超过95% 高级网络管理员（国家职业资格三