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故事欣赏：地图的另一面 一天早上，一位很贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子约翰的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多小的碎片，丢在地上，许诺道：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你2角5分钱。”??? 牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间，但没有十分钟，小约翰便拼好了。 牧师：“孩子，你怎么拼得这么快？”??? 小约翰很轻松的答道：“在地图的另一面是一个人的照片，我把这个人的照片拼到一块，然后把它翻过来。我想，如果这个“人”是正确的，那么，这个“世界”也就是正确的。”??? 牧师微笑着给了儿子2角5分钱。?? 究竟谁的面积大？ 观察与思考：下面的两个图形，哪个面积大？ 试一试： 观察下面的两个图形，想一想，要求右边图形的周长，怎样计算比较简便？ 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制进行。一共要进行多少场比赛后才能产生冠军？ 用分数表示各图中的涂色部分 计算下面图形的周长 苏步青教授是我国著名的数学家。一次出国访问，他在电车上碰到了一位外国数学家，这位外国数学家出了一道题目让苏步青做： 甲、乙两人同时从两地出发，相向而行，距离是100千米。甲每小时行6千米，乙每小时行4千米。甲带着一只狗，狗每小时行10千米。这只狗同甲一道出发发，碰到乙的时候，它就掉头朝甲这边走，碰到甲时又往乙那边走，直到两人相遇。这只狗一共走了多少千米？ 求两人相遇时狗跑的时间，转化为求两人的相遇时间。 计算小数乘法时，把小数乘法转化成整数乘法来做。 计算分数除法时，把分数除法转化成分数乘法。 返回 用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形。 返回 返回 返回 分数的大小比较： 16 35 17 36 ○ ﹤ 返回 计算异分母分数加减法时，把异分母分数转化成同分母分数。 返回 * * 用转化的策略解决问题 执教：凤阳县实验小学 李翠梅 二0一0年四月十四日 苏教版数学 六年级下册 我的面积大！ 我的面积大！ 转化 回忆： 在以往的学习中，我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题？ P S Y YZ C F X F1 F2 学习数学的过程就是不断转化的过程。 用转化的策略解决问题就是把： 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。 可以把原式转化成怎样的算式计算？ 如果再加上( ) 呢？加上( ) 呢？ 每个小方格的边长是1cm，右边图形的周长是多少cm? 8+4+2+1=15 （场） 返回 16-1=15 (场） 如果有64支球队参加比赛，产  生冠军要比赛多少场？ （要淘汰多少支球队？） （　） （　） （　） （　） （　） （　） 1m 1m 1×4=4（m) 返回 大圆周长的一半：4×2×3.14÷2=12.56(m) 小圆的周长：3.14×4=12.56(m) 原图形周长：12.56+12.53=25.12(m) 原图形周长：2×3.14×4=25.12（m） 返回 用转化的策略解决问题 “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”——思想家老子 “如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩上。 ”——科学家牛顿 “什么叫解题？解题就是把题目转化为已经解过的题。”——众多的数学家 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。 返回 *