导师制在高校学生继续教育工作中实施应用.docVIP

党员导师制高校学生党员继续教育摘要：高校学生党员的教育培养是一项系统化工程，我国高校学生党建工作的重心集中在预备党员发展的各环节，正式党员的教育培养是薄弱环节，表现在：1.对党员的继续教育重视程度不够，缺乏相应的考核手段和监督考核机制2.正式党员教育培养与使用的举措众多，但未形成有效合力；3.正式党员的继续教育责任主体单一，调动教师党员的积极性。推行党员导师制，能够明确党员教育责任主体，及时跟进教育管理，使党员教育机制、服务机制、激励机制、竞争考核机制等举措通过导师的整合发挥合力作用，关键词：学生党员党员导师制继续教育 近年来，随着高校党建事业的蓬勃发展，越来越多的学生被吸收到党内来，一方面给党组织增添了新鲜血液，另一方面也给学校党组织提出了在新形势下加强学生党员继续教育的新课题。我国高校在系统的学生党员发展工作中颇有成效，从团学推优到正式入党形成了一整套行之有效的教育培养举措。相对于成熟完善的党员发展机制，正式党员的教育培养策略有所缺失，重发展、轻教育是我国高校学生党建工作中普遍存在的问题，加强学生党员的继续教育与管理是当前学生党建工作的一项紧迫任务。 一、分析高校学生党员继续教育现状，查找存在的主要问题 对党员的继续教育重视程度不够，缺乏相应的考核手段和监督考核机制 当前，高校党建工作中普遍存在重视学生党员发展忽视正式党员继续教育的现象。究其原因，学生党员发展是量化的党建指标，