小学生教育管理答疑.docVIP

小学生的教育管理 美国教育家威廉詹姆斯的有关培养孩子习惯的理论： 一、在形成一种新习惯或摈弃一种旧习惯的过程中，必须注意在开始时具有尽可能强烈的和坚定的积极主动精神。要利用你所知道的一切手段来帮助孩子创造成功的开端。 二、永远不允许一次倒退发生，直到新的习惯牢牢地扎根在孩子的生活中。 三、在前两条的基础上，要抓住每一个可能的机会支实践你的要求，并造成每一个情感上的鼓舞，只有在决心和渴望产生动力的时候——而不是在它们形成的时候它们才会向大脑传导一种新的方向。所以如果你想让孩子改变某些习惯，那么就要让他坚定必胜的信念，每天进步一点点，坚持不懈，直到和旧的行为彻底决裂！ 四、30天是个坎。 要培养孩子的好习惯，一定要坚持30天，好习惯的形成无非两种模式： 一是孩子内心有此念头，一点拨就成了； 二是自外向内灌述这一好习惯，靠外在的压力，使孩子最终形成好习惯。 2.怎样能有效管理小学生课堂纪律？ 目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律:当课堂上有学生发言，往往有学生不听，在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候，却哑口无言或答非所问. 怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢？教师只有建立课堂教学的有效性理念，掌握相应的课堂教学组织调控策略，