七年级地理地球表面的七巧板.docVIP

地球表面的七巧板------板块 上方镇初中：陈素英 教学目标 了解魏格纳及他的大陆漂移学说； 能够说出板块构造学说的主要论点，并能用板块构造理论解释地球上些现象发生的原因； 通过了解“大陆漂移说”和“板块构造理论”的形成过程，初步认识假说在科学研究中的重要作用； 教学重点：板块构造学说的形成 教学难点：板块构造理论的主要观点 教学方法：讨论法 教具准备：世界地图、二亿年前后地球位置变迁图、两块板、一张胶纸、空瓶子一个 教学设计： 本节课内容比较抽象，在课堂教学中，应注意配合使用世界地形图和多媒体技术模拟大陆漂移的过程和板块活动的过程。 教学过程 新课引入：　讲故事―――一个大诗人的梦 一个大诗人的梦 1910年的一天，德国年轻的气象学家艾尔弗雷德?魏格纳躺在床上，目光注视着墙上一幅世界地图。他意外地发现，地图上大西洋轮廓是如此相吻合！这一启示，使他产生了一个闪念：非洲大陆与南美洲大陆、欧洲大陆与北美大陆是不是曾经贴在一起？这就是著名大陆漂移假说的最终思想。 1911年秋，在一个偶然的机会里，魏格纳又从一个论文集中看到了“根据古生物的证据，巴西与非洲间曾经有过陆地相连接”的论述。于是他便在大量测量学与古生物的范围内研究，并的出了重要的“大陆漂移”的肯定论据。由于这一假象如此偶然，如此富于幻想离奇色彩，使得当时许多地