七年级数学频数与频率.pptVIP

探讨： 在统计中我们所说的数据是否就一定是数字呢？ 问题 2：计算A、B、C、D的频率？ A的频率 问题 3: A、B、C、D的频数之和是多少？ A、B、C、D的频率之和是多少？ A、B、C、D的频数之和是 51 频数，频率和数据总个数之间的关系： （1）各对象的频数之和等于数据总个数； 解：这里,18和2分别表示20个客户的评价中等次为”满意”和”不满意”出现的频数.由此,我们就可以分别计算出他们的出现频率: 课本练习第1和第2题. 各种统计图的优点： 条形图： * * 2、又有哪些加工整理数据的方法呢？这些方法有哪些优点？（统计图） 3、有这些方法是否能够处理所有关于数据的工作呢？ 1、我们曾经学过哪些收集数据的方法？ 下面我们一起通过具体的例子来看一下： 想 一 想 通过调查我们班51名学生最喜欢的篮球明星， 结果如下： A A B C D A B A C C C A A C B C A C B C A A B A C D A A C D B A C D A A A C D A C B C A C C D A A C C A 姚明 B 德克.诺维斯基 C 麦迪 D 加内特 问题 1：根据上面结果，你能很快说出我们班 同学最喜欢的篮球明星是谁吗？ B 正正正正 正 D 正