(教案)第八章 建设中国特色社会主义经济(2010年10月修订).docVIP

第八章 建设中国特色社会主义经济 一、教学目的和要求： 通过本章学习，要求学生了解邓小平社会主义市场经济理论的形成和发展过程以及社会主义市场经济体制的基本特征；掌握社会主义初级阶段的基本经济制度以及各种所有制经济的含义、性质、地位以及在国民经济中的作用；把握我国社会主义初级阶段以按劳分配为主体、多种分配方式同时并存，按劳分配和按生产要素分配相结合的个人收入分配制度；了解走新型工业化，建设社会主义新农村，统筹区域发展的重大意义。 二、教学重点和难点： 1、实行社会主义市场经济体制是一种必然的选择 2、社会主义市场经济体制的基本特征 3、社会主义初级阶段的基本经济制度 4、公有制经济的主体地位、公有制经济的含义及其实现形式 5、社会主义初级阶段的个人收入分配制度 6、新型工业化道路和社会主义新农村建设 三、教学学时：6学时（第一节2学时、第二、三、四各1学时、观看记录片1学时） 四、教学的主要内容： 1、建立社会主义的市场经济体制 2、社会主义初级阶段的基本经济制度 3、社会主义初级阶段的分配制度 4、促进国民经济又快又好地发展 五、教学的方法和手段：课堂讲授、学生讨论、观看记录片 第一节 建立社会主义市场经济体制 一、中国社会主义经济体制的选择过程 （一）中国计划经济体制的形成条件 1、客观条件：客观条件有三个：（1）当时的生产力发展水平状况。当时的生产力水平十分低下，国民经济实力十分的薄弱，现代工业很少。在这样的基础上进行工业化建设，建立高度集中的计划经济体制，有利于迅速，有效地集中全国的经济力量，为大规模的经济建设创造各种条件。（2）国际背景： 苏联在计划经济体制下进行社会主义建设所取得的世人瞩目的巨大成就，对我国选择经济体制产生了直接的影响。（3）当时的社会背景：在经济结构简单、科技水平不高、社会利益关系相对单纯的情况下，计划经济体制运行相当的顺利。 2、主观条件：当时在理论上普遍把计划经济看作是社会主义的本质特征，把市场经济看作是资本主义的本质特征。认为在社会主义条件下不能实行市场经济。 （二）计划经济体制的作用和弊端 1、作用：计划经济体制是在50年代形成的高度集中的经济体制，在这种体制下，社会资源配置方式主要以计划配置为主。它的特点是国家运用指令性计划，直接掌握控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。不可否认，这种高度集权的计划经济在当时整个国民经济发展水平比较低，经济结构较为简单的条件下，起了一定的积极作用。这主要是，实力非常弱小的条件下，我国能够集中主要力量开展以156个重大项目为中心的工业建设，比较迅速地建立起社会主义工业化的初步基础，并在此基础上初步建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。但是随着社会主义初期任务的完成，经济规模不断的扩大，经济联系日益复杂，这种经济体制的弊端逐渐暴露出来。 2、弊端：政企职责不分，条块分割，国家对企业统得过多过死，权力过分集中，忽视商品生产、价值规律和市场机制的作用，分配中平均主义严重。这就造成了企业缺乏应有的自主权，企业吃国家的“大锅饭”和职工吃企业的“大锅饭”，严重压抑了企业和职工的积极性、主动性和创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。随着我国社会主义经济建设条件的变化，传统的计划经济体制已越来越不适应生产力的发展要求。十一届三中全会以后，邓小平领导我们党总结了历史经验，他指出在坚持社会主义基本制度的同时，必须对这种体制进行根本性的改革，建立起充满生机和活力的经济体制，以解放生产力、发展生产力。 我国经济体制改革确定什么样的目标，是关系到整个社会主义现代化建设全局的一个重大问题。这个问题的核心是正确选择资源的配置方式，正确认识和处理计划与市场的关系。经过改革开放以来的不断探索，在总结实践经验的基础上，邓小平冲破了传统观念的束缚，创造性地提出了社会主义市场经济的理论，为我国经济体制改革指明了方向。邓小平关于市场经济的论述，前后讲了十二次。概括起来，分为三个阶段。 二、社会主义市场经济理论的形成和发展过程。 第一阶段，突破了完全排斥市场调节的大一统的计划经济观念，形成了“计划经济为主，市场调节为辅”的思想。这一时期，在占主体地位的国有经济内大体上保持计划经济的基本架构，不采取重大的改革步骤，而把改革的重点放到国有经济以外的部门去，即在集体经济、个体经济、私营经济和外资经济等非国有经济中开辟市场经济的新园地作为补充，建立市场导向的新体制。 第二阶段，确认社会主义经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济，突破了长期以来把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，重新解释了计划经济的内涵。十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》，确认社会主