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学困生转化讲座二之二(初中数学学困生转化的做法) 262次浏览 日期：2010-12-02 07:41:40 作者：花花 ? 编者按:本人对“学困生转化讲座”分为五个系列:一高中数困生转化、二、初中数困生转化、三中学数困生转化、四数困生转化、五学困生转化,对每个系列分为若干个专题。本文是“学困生转化二（初中数困生转化) ”之二(初中数学学困生转化的做法）. 本文 《初中数学学困生转化的做法》，分为三个版块：一是初中数学学困生的成因分析及其对策；二是初中数学学困生的成因与对策；三是影响初中数学学困生问题意识的成因及对策。 1、初中数学学困生的成因分析及其对策 由于各种原因，初中学生在数学学科上的差距已很大了，本文从内、外因上分析了数学学习困难学生产生的原因和特征，并从教师教学角度提出二大对策，促使学生的认知不足和情感欠佳的变化，逐步累积，达到转化的目的。具有极其现实的价值和意义。 1.1、问题的提出。 ⑴不久前，大唐片数学组在五泄初中召开了初中数学“轻负担、高质量”教学途径的研讨会，到位教师除听取优秀教师及有关领导发言外，讨论热烈，围绕主题纷纷献计献策。要全面提高数学教学质量，对数学教师而言，解决好数学学困生的是十分关键的。 ⑵在目前的农村中学中，这类学生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其现实的价值和意义。有利于课改的顺利进行。 ?? ?1