八年级语文再塑生命.docVIP

第五课 再塑生命 教师寄语： 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。 ．理清文章思路，整体把握全文结构。 ．品味重点语句，体会作者热爱生活，对待生命的积极态度。 重点整体感知，梳理重塑生命的历程 难点体会残疾人生活的艰辛和“爱”之伟大，陶冶情操，使情感得到升华。1．注音。搓捻() 迁徙() 觅食() 譬如() 栖息() 小憩() 遨游() 2．解释下列词语。 花团锦簇：期期艾艾： 美不胜收：不可名状：学生，交流、补充、归纳1．海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 3．莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的? 4．莎莉文老师又是怎样逐步引导“我”认识“爱”的? 1．海伦能走出黑暗，成为一个不平凡的人，莎莉文老师是光明的引领者，但同时也是海伦自己努力的结果。课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。请通读全文，联系作者的生平经历，说说海伦性格中的特点。?2．幼年的海伦得病致残以后，愚昧而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造，在很大程度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。文中作者是怎样表达自己的感情的??海伦是世界有名的残疾成功人土。请学生联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力