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第一章 教育学概述第二章 教育概述第三章 教育与人的发展第四章 教育与社会发展第五章 教育目的 第六章 教育制度 第七章 教师与学生 第一章 教育学概述 （一）教育学界说：  凡是研究教育现象、探究教育规律的的科学均被称为教育学。（二）教育学的研究对象 1．解释教育现象； 2．探究教育规律； 二、教育学发展史 （一）萌芽阶段 孔子：因材施教、有教无类、学思结合、愤启悱发； 柏拉图：《理想国》; 《学记》： 1．关于教育的重要性； 2．教育原则： （1）教学相长；（2）豫时逊摩；（3）道而弗牵，强而弗抑，开而弗达；（4）长善救失；（5）广交朋友； 昆体良：《论演说家的培养》 （二）独立阶段 （捷克）夸美纽斯：《大教学论》； （德国）福禄贝尔： （英国）欧文： （瑞士）裴斯泰洛齐； （法国）卢梭； （德国）赫尔巴特：《普通教育学》； （三）发展阶段； “实验教育学”； 比纳的智力量表； 杜威及其进步主义教育哲学； 马卡连科； 三、教育学学科体系 （一）从教育学科的研究对象分 学前教育学； 初等教育学； 中等教育学； 高等教育学 ； 成人教育学； …… …… （二）从教育学科的研究内容分 教育基本理论； 教学论； 德育论； 学校管理理论； （三）从教育学科的研究领域分 学校教育学