八年级 第17章函数及其图象第五节教案（三个课时）.docVIP

§17.5 实践与探索 【教学目标】 一、知识目标 1．通过观察函数图象，能够从函数图象中获取信息．在实践中灵活地运用一次函数 2．理解函数图象交点的意义，能够利用一次函数的图象解方程组、解不等式等． 3．通过收集数据，利用函数图象整理数据，发现函数图象的特征，猜想函数的相应名称。 二、能力目标 通过创设较深层次的问题情境，激发学生参与探索活动，强化数学建模思想，提高学生应用已有知识、灵活处理问题的能力。 三、情感态度目标 学生通过主动参与探究活动，体验在科学发现中获得成功的喜悦，养成不畏困难勇于开拓和创新的科学态度． 【重点难点】 重点：数学建模的思想方法。 难点：选择恰当的函数图象、性质解决问题。 关键：理解与分析。 【教学设想】 课型：新授课 教学思路：问题情境-数学建模-解释应用。 【课时安排】2课时 第1课时 【本课目标】 理解函数图象交点的意义。能够地照函数图回答提出的问题。能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 、能利用函数图象解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力，会用图象法解二元一次方程。、能通过函数图象获取信息，发展形象思维。 、能利用函数图象解决简单的实际问题，提高学生的数学应用能力。 关键：理解与分析。 重点：一次函数性质的应用； 难点：如何在实际问题中抽象出一次函数的模型； 关键：理解与分析。 知识导向：通过对前面的学习，通过图形获取函数相关信息有