第二单元圆柱和圆椎.docVIP

教学 内容 二、圆柱和圆锥的认识 第18-19页,随后的练一练和练习五的1-4题 教学目标 1．使学生在观察、操作、交流等活动中感知和发现圆柱、圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高． 2．使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3．使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。 教学重点 掌握圆柱、圆锥的特征 教学难点 知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立体图 学法指导 在“找”中学，在“测”中学，在“思”中学，学生动手操作、直观思维，学生在“做”中学。 教学方法 将传统教具、学具和现代多媒体网络技术有机的结合起来，让学生在“做”中学，使数学课堂焕发出生命活力。 教具准备 教师用书、课堂练习本、课件。 教 学 过 程 教学行为 学习行为 备注 创设情景??引入课题 1．教师出示一组相关的几何体的实物图,其中有长方体、正方体形状的,也有圆柱和圆锥形状的,提问：上面哪些是圆柱体? 哪些是圆锥体?哪些不是?为什么?在日常生活中，你见过哪些物体是圆柱体和圆锥体？ 2． 揭示课题,板书:圆柱和圆锥 　　教师说明：我们所学的圆柱和圆锥都是直直的直圆柱和直圆锥． 二、动手实践??探索特征 （一）认识圆柱的特征 1．分组活动，每人拿一个圆柱，摸一摸量一量，