七年级语文口技14.docVIP

《口技》教学设计 作者：河北省邢台市清河县清河二中 葛兵 【教学目标】 １、掌握“会”“凑”“乳”“舒”“名”等文言实词的意思。 ２、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。 ３、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。 ４、有感情的朗读课文，背诵课文。 【教学重点】 区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。 【教学难点】 背诵课文 【教学时数】 二课时 【教具准备】 生字词卡片、小黑板、问题卡片、录音机。 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 播放《洛桑学艺》模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺园地中的一朵奇葩，具有悠久的历史。三百多年前，清代作家林嗣环也描绘了一场精彩的口技表演，他笔下那位艺人和洛桑相比，又是如何呢？他为我们营造了一个怎样的声音世界呢？（激发学生学习本课的热情以及学生主动探究的愿望） 二、了解作者及作品 《口技》作者林嗣环，字铁崖。清代顺治年间进士。本文选自《虞初新志#8226;秋声诗自序》。《虞初新志》是一部笔记小说集，由清代人张潮所编，共20卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇，并附评语，编者意在“表彰轶事，传布奇闻”。 三、揭示目标 （出示小黑板） 四、出示生字卡片，认读生字 林嗣环s