中考物理九年级物理电路.docVIP

第四章 电路 【教学结构】 本章重点内容及对重点内容的理解： 1.关于“电荷” 人们对电荷的认识，是伴随人们对摩擦起电认识的产物，摩擦后的物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电荷。由于电荷相互作用的形式不同，人们确定了自然界有两种电荷。电荷的正、负是人们规定的，但规定后的正、负电荷需要正确记忆。利用电荷间相互作用人们制成了检验物体是否带电的仪器——验电器。由验电器有无张角及张角的变化可判断物体是否带电，带电种类及带电多少。 由物质的电结构可解释通常情况下物体呈中性及摩擦起电、接触起电的成因。要注意区分中性与中和的不同，要明确物体起电是由于电子转移形成的。 2.关于：“电流” 要想在闭合电路中形成持续电流，应使用导电性能较好的导体。根据物体导电性能的不同，我们将物体分为导体、绝缘体及半导体。研究导体、绝缘体时，应注意以下四点：①导体和绝缘体定义为“容易导电”和“不容易导电”，不能绝对地说成“能够”和“不能够”；②导体和绝缘体各有各的用处，它们都是重要的电工材料；③要明确导体易导电及绝缘体不易导电的原因，并知道导体中参与导电的电荷，例如导体容易导电是因为导体内有大量的自由电荷，而不能说成有大量的自由电子，因为金属导体靠自由电子导电，而酸、碱、盐的水溶液也是导体，而它们是靠正、负离子导电。④要明确导体和绝缘之间没有绝对界限，很好的绝缘体，在一