九年级数学用三种方式表示二次函数2.docVIP

2．5 用三种方式表示二次函数 教学目标 (一)教学知识点 1．能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并解决用二次函数所表示的问题． 2．能够根据二次函数的不同表示方式，从不同侧面对函数性质进行研究． 3．经历用三种方式表示变量之间二次函数关系的过程，体会三种方式之间的联系与各自不同的特点． (二)能力训练要求 1．通过解决用二次函数所表示的问题，培养学生的运用能力． 2．通过对二次函数的三种表示方式的特点进行研究，训练大家的求同求异思维． (三)情感与价值观要求 1．通过用二次函数解决实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用，同时激发他们学习数学的兴趣． 2．初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识． 教学重点 能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并解决用二次函数所表示的问题． 能够根据二次函数的不同表示方式，从不同的侧面对函数性质进行研究． 教学难点 能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并解决用二次函数所表示的问题． 教学方法 讨论式学习法． 教具准备 投影片四张 第一张：(记作§2．5 A) 第二张：(记作§2．5 B) 第三张：(记作§2．5 C) 第四张：(记作§2．5 D) 教学过程 Ⅰ. 创设问题情境，引入新课 [师]函数的三种表示方式，即表格、表达式、图象法，我们都不陌生，比如在商店的