八年级物理合理利用机械能.docVIP

第六节 合理利用机械能 教学目的 建立能量的初步概念；理解动能、重力势能的概念及影响它们大小的因素；能用实例说明物体的动能和势能；知道弹性势能；知道机械能及其单位。 解动能、势能可以相互转化，能用实例说明物体动能和势能的转化。 通过实验培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。培养学生用能量观点分析问题的能力和意识。 结合我国航天事业的发展，对学生进行爱国主义教育。 教具 演示用：斜横，钢球，滚摆，单摆，弹簧，木球。 学生用：铁架能，细线，橡皮泥。 重点、难点 动能、势能的相互转化。用动能和势能相互转化的原理解释简单的物理现象 教学过程 第一部分 导入新课 你知道满足什么条件的物理物体具有能？ 演示钢球从斜横上滚下，斜槽的倾角应尽量小些。滚下来时推动木球。（一个物体能对别的物体做菌，我们就说这个物体具有能量，简称能。 提问：１、动能的大小与哪些因素有关？ ２、怎么判断策略势能大小的变化？ 当钢球滚到斜槽上的某一点时，钢球具有什么能？比较该位置和起始位置和钢球的重力势能和动能各有什么变化？ 总结学生发言，指出自然界中动能和势能变化的事例很多，这节课我们通过实验来研究这一问题。 进行新课 能的概念 复习功的概念，推动粉笔合在讲桌上移动一段距离，分析重力是否做功，推力是否做功。强调做功的两个必要因素。 出示教材图1－１实验装置，演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动一段距