东营市第二中学生本教育促进学校快速发展技术方案.ppt

三 拼搏赢得成功，课改获得丰厚的回报 1）连续两年，我校获山东省青少年机器人竞赛一等奖； 2）2014年“文心雕龙杯”全国校园文学写作大赛初赛和总决赛中成绩优异，学校荣获了“全国校园文学示范学校”称号，我校张佳芮同学在北京颁奖典礼上做代表发言，面对与会领导、专家、来自全国各地的优秀师生以及中央电视台、《中国教育报》《文艺报》《光明日报》等各大媒体，展示了东营市第二中学异地崛起的崭新姿态； 3）2014年全国健美操啦啦操比赛中我校健美操拉拉队一举夺得中学乙组冠军； 三 拼搏赢得成功，课改获得丰厚的回报 4）2014年第五届山东省青少年科学影像节活动中，我校三项作品获得一等奖； 5）在“第29届全国青少年科技创新大赛东营竞赛暨第7届教师科技创新大赛”中，我校29名师生参报的24件作品全部获奖，仅一等奖就达10项； 6）在“2014 CIDU中国?青岛国际舞蹈公开赛”上，我校李飞、张佳慧等10名学子组成的体育舞蹈训练队参加了七个组别的比赛，囊括冠亚军及两个三等奖的骄人战绩，证明了能行教育的思想光辉，为学校赢得了荣誉。 三 拼搏赢得成功，课改获得丰厚的回报 3、教师成长形成正能量。教师个人专业能力在教改中得到长足发展，我校语文教师李彬在全国第四届和谐杯“我的模式我的课”高效教学模式博览会上荣获特等奖第一名，暑假期间被选派赴西安参加“高效课堂教学模式”观摩研讨会，并执教示范公开课，此次西安送课展示了富有二中特色的教育理念和课堂模式，表明我校双模型新课堂的探索与实践日渐成熟。 生本教育，促进学校快速发展 ——东营市第二中学课堂教学改革探索与实践 办学思想：能行教育立本，多元发展育人 课改模式：“问题导学”教学模式加“小组 合作”学习模式的双模型课堂 文化内涵：“二中印象”“二中价值” “二中特色”“二中品牌” * 目 录 一、思路决定出路，课改从转变观念开始 二、变革求得生存，课改突出二中特色 三、拼搏赢得成功，课改获得丰厚的回报 一 思路决定出路，课改从转变观念开始 1、旗帜鲜明确立了“能行教育立本，多元发展育人”的办学思想，制定了教师“教”的改革和学生“学”的改革方向，即既要改变教师“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式，又要改变学生厌学、苦学的学习状态，最终达到“学校规范加特色，学生合格加特长”的办学目标。 一 思路决定出路，课改从转变观念开始 2、全面启动读书学习计划，让读书成为每一位二中人的职业习惯和常态，形成“学习工作化，工作学习化”的良好氛围，有效地打造了一支具有高尚师德师风的知识型、专家型教师队伍，为教学改革积蓄了厚实的力量。 一 思路决定出路，课改从转变观念开始 3、学校利用集会、广播、黑板报、宣传栏，横幅标语、牌匾、宣传册等形式大造声势，让“能行教育”观念、“个性教育”方略、“多元发展”目标深入人心。 一 思路决定出路，课改从转变观念开始 4、学习先进的教改经验。学校先后派出十一批教师共98人次赴河南、湖北、江苏、山西、陕西、天津、河北等教学理念先进、教育教学优质的课改名校学习观摩，统一广大教师思想，提升教师的教学理念，强化教师专业技能，创新学校办学机制，为学校教学改革奠定深厚的思想、理论基础。 二 变革求得生存，课改突出二中特色 思路决定出路。学校以湖北北门中学和河南永威学校课改经验为依托，创建极具二中特色的“问题导学”教学模式和 “小组合作”学习模式的双模型新课堂模式。该模式倡导推行 “我能我行”的教育理念，以“问题”引领的方式，最大程度地发挥和调动学生自主学习、合作学习、探究学习的积极性和创造性，使每一名学生都能在“就近发展区内”得到发展，提高课堂学习效率和质量，从而促进教师技能提高、专业成长。 二 变革求得生存，课改突出二中特色 1、倡导先进的教育理念和思想。 “能行”教育观即通过培养兴趣、目标激励，成功体验等激活学生的潜在积极因素，激发学生不断进取的积极热情，诱发学生情趣，催发学生潜能，促进学生自我认识，自我教育，自我提高，实现个人自我认可和谐发展的价值追求的教育。 “问题导学”关键在于“问题”二字，要求学生自主发现问题、探讨问题、解决问题，彻底颠覆了传统教学中教师唱主角的惯性，教师要做课堂的“潜伏者”，学生才是课堂的主人，真正实现由教师“教中心”向学生“学中心”的转变； 二 变革求得生存，课改突出二中特色 “小组合作”，在更大程度上体现了学生认识知识的再现过程。学校大张旗鼓从校园、班级文化建设入手，每个教室悬挂 “我