第3章社会化-包胜勇.pptVIP

* * 社会学概论 第一节 社会化概述 第二节 社会化的机构与过程 第三节 社会化与个性的形成 一、社会化的概念（socialization） 二、社会化的必要性和可能性 三、社会化的内容 1．什么是人的社会化 所谓社会化是指一个人学习社会文化、增加自己的社会性、由生物人变为社会人的过程。 2．人的社会化的涵义 社会学关于社会化的研究有三种角度，即个性发展的角度、文化的角度和社会结构的角度。 1．社会化的必要性 （1）从个人角度看社会化的必要性 （2）从社会角度看社会化的必要性 2．人的社会化的可能性 （1）人有较长的依赖生活期 （2）人有较强的学习能力 （3）人有语言的能力 1．人类发展的任务 哈维格斯特在《人类发展》中将人生分为六个阶段，指出了各个阶段所要完成的任务。这六个阶段，即：幼儿期、儿童期、青年期、壮年初期、中年期、老年期。 2．人的社会化的基本内容 （1）学习生活的基本技能 （2）学习谋生的基本手段 （3）学习社会行为规范 （4）明确生活目标 （5）培养社会角色 一、社会化的实施机构 二、基本社会化 三、继续社会化与再社会化 1.社会化的机制 人的社会化的机制是指人的社会化过程的内在机理，它包括社会化的实施者与社会化对象的关系模式、社会化对象的内在心理特征等。 对于社会化过程中社会化的实施者与社会化对象的关系或机制的理解可以分为三种：教化论、学习论和互动论。 社会化的实施机构，包括家庭、同龄群体、学习和工作组织等。 (1)家庭 (2)同龄群体（同辈群体） (3)学校 (4)工作单位 (5)大众传播媒介 大众传播媒介是以社会公众为对象，对其进行信息传播的工具，包括广播、电视、报纸、杂志、书籍、互联网络等。 1．艾利克森的人类成长阶段说 2．儿童-青年社会化 这是人的社会化的主要时期。 （1）婴儿-学龄初期的社会化 （2）少年期社会化 （3）青年社会化 3．少年-青年社会化遇到的问题 （1）心理上的断乳 （2）社会价值观念的多样化 （3）理想与现实的矛盾 （4）社会的迅速变迁 （5）代沟 1．继续社会化 继续社会化是指人们在基本社会化的基础上，继续学习群体和社会的文化，以适应社会生活、适应角色变化的过程。 2．再社会化 再社会化是由于原来的社会化失败或其基本上已不适用，而重新学习社会的价值和行为规范的社会化过程。再社会化就是在某些重要方面对人的重新社会化。 一、个性及其形成 二、社会化在个性形成中的作用 1．什么是个性 个性（personality）也称人格。个性是指个人的稳定的心理特征的总和。个性作为个体的稳定的心理特征一般表现为它的倾向性，即在一定的、具体的条件下对个体的某种态度和行动的积极的、选择性的推动。 2．个性的形成 社会心理学家一般倾向于个性是一个复杂的结构，他们都注意到个性的生理基础，也注意到社会因素的影响。人的个性不是天生的，而是个体在后退的社会生活实践中逐渐积累而成的。 1．个性与社会个性 社会个性是指同一群体或社会中的多数成员共同具有的心理特质和性格特点。 不同性别、不同年龄、不同民族、不同阶级和阶层的人们构成了不同的群体，他们都具有独特的心理和个性，即形成不同的社会个性。这种社会个性被模式化，并成为社会文化的一部分而成为人们的共识，并成为一种角色期待。 2.雷同性格与人的能动性 雷同性格是同一群体的不同成员的个性、性格高度相似的现象。从社会个性的角度看，雷同性格是社会个性所反应的群体成员个性中的共同部分大大超过不同部分而处于支配地位的现象。雷同性格是对群体成员过度社会化的结果。在大多数情况下，过度社会化是同集权体制、自上而下的单一的社会化方式相联系的。 1．个性与民族性的关系 民族性是一个民族的大多数成员共有的个性特征；国民性则是一个国家的国民所共有的个性特征。在民族-国家，民族性和国民性具有一致的涵义。 2．关于国民性的研究 二战之后，美国的一些人类学家开展了一些国民性研究。如本尼迪克特的《菊花与刀》等。 3．中国国民性的特点 如：看中权威、保守、依赖性、顺从、礼让、谨慎、勤俭、忍耐、安分等。? 1.什么是社会化? 社会化如何可能？ 2.简述社会化的一般内容。 3.简述社会化的主要实施机构。 4.什么是个性，社会化在个性形成中有什么作用？ 1.王思斌，社会学教程（第2版），北京大学出版社，1987年3月第一版，2003年9月第2版。 2.邱泽奇，《社会学是什么》，北京大学出版社，2002。 3.张敦福，《现代社会学教程》，高等教育出版社，2001。 4.（美)戴维·波普诺，李强等译，《社会学》，中国人民大学出版社，1999。 4.（英）安东尼·吉登斯，赵旭东等译，《社会学》，北京大学出版社，2003。 * * * * *