高一政治社会主义市场经济的基本特征.docVIP

第二框 国家的宏观调控 从容说课 市场经济发展的实践证明，国家的宏观调控已经成为现代市场经济的重要组成部分，社会主义市场经济也是现代市场经济，当然也离不开国家的宏观调控，所以有必要让学生了解一些关于国家宏观调控的内容。但是，这部分内容理论难度较大，离学生距离较远，学生缺乏必要的感性认识，所以学习起来较难。而且，对教师而言。还有一个“度”的把握问题，这是因为教材料在讲述国家宏观调控的必要性时，侧重从市场有所不能。以及市场固有的弱点和缺陷两个大的方面加以分析的。教师在教学中既要充分肯定市场经济是一种有效的资源配置方式，又要十分强调国家宏观调控的必要性。在这个过程中，千万注意把握好“度”，切不可将市场调节的弱点和缺陷渲染到几乎要否定市场经济的地步。 基于以上对教材的理解，我是这样处理教材的： 一、把知识放到系统中去理解，注意前后知识之间的联系。比如：国家的宏观调控是现代市场经济的一个重要内容。二、设置情景材料，让学生参加到分析、讨论、归纳、总结的教学活动中来，坚持分析与综合榻结合，理论与实践相结合。充分发挥学生的主体作用，提升学生解决问题的能力。三、通过认识市场经济的优越性以及弱点和姥陷。教会学生一分为二地看问题。四、转换学生角色，留给学生思维空间，培养学生创新意识。(比如：假如你是一名投资者,你会“一哄而下”吗?)总之，通过教学，使学生真正理解并正确看待市场经济。 教学目标 知识方面： 通过教学，使学生识记宏观调控的含义、任务和手段；从对市场经济存在的固有缺陷的分析，理解，说明国家宏观调控的必要性；并且能够结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家宏观调控的优势。 能力方面： 通过对市场经济是一种有效的资源配置方式，但也有其固有的弱点和缺陷的教学，培养学生的辩证思维能力；通过具体实例看宏观调控的优越性，培养学生综合分析问题及理论联系实际的能力。 觉悟方面： 通过教学，使学生正确认识党的路线、方针、政策，认识社会主义制度的优越性，增强法制意识；并且教育学生不能把等价交换原则运用到一切领域，不能把人与人之间的关系等同于金钱关系，要正确理解和看待市场经济。 教学重点 国家宏观调控的必要性。 教学难点 国家宏观调控的任务及调控手段中的行政手段。 教学方法 学生阅读、讨论，教师设置情景点拨、引导、归纳。分析与综合相结合，理论与实际相结合。 教具准备 多媒体 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 通过上节课的学习，大家知道了市场经济是一种有效的资源配置方式。但任何事物都不是完美无缺的，市场经济也一样有它的缺陷，像教材51页漫画“一哄而下”，反映的正是市场经济的缺陷。如何克服这些缺陷，这就需要学习国家的宏观调控。 ［讲授新课］ 二、国家的宏观调控（板书） 请同学们阅读教材P53，找出市场调节的缺陷和弱点。 1.国家宏观调控的必要性(板书) [师]：市场调节有哪些缺陷和弱点？ [生]：市场调节不是万能的，有些领域是不能靠市场调节的。例如：市场不能调节国防、治安、消防等公共消费的供给，此外，有些产品如麻醉品、枪支弹药、不健康的书刊等，也不能依靠市场调节。即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着自发性、盲目性、滞后性的弱点和缺陷。 [师]：是的。市场的调节作用不是万能的（板书），这也称市场失灵。大家知道，在市场经济条件下，市场是通过价格、供求、竞争等因素的变化和相互作用对人们的经济行为发挥调节作用的。市场失灵也就是说在诸如国防、消防等领域，市场机制不能发挥调节作用，而对于麻醉品、不健康的读物等，则是不能让市场机制对其发挥调节作用。这是为什么呢？我们以消防和不健康的书刊为例。假如某处发生了严重的火灾，通过119报警后，在市场调节作用下，消防部门与受灾方就会讨价还价，消防部门会不会因价钱低而不去救助，受灾方会不会因价钱不合适而去别处求助。而水火无情，恐怕在讨价还价中，人民的生命财产已遭受了重大的损失。可见，市场不能调节消防等公共消费的供给。 我们再以枪支弹药、不健康的书刊为例，在市场经济条件下，这些产品仍有市场，经营者也因此大发其财，那么是不是应该扩大这些产品的生产，增加这些产品的供应量呢？显然不能，因为这会给社会的稳定、公民的健康、良好社会风气的形成带来严重的损害。所以这些产品是不能靠市场调节的。 即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场也存在着固有的弱点和缺陷。请同学们阅读漫画“一哄而下”。 从漫画“一哄而下”中可以看出，在市场经济中，商品生产者和经营者都是在价值规律的自发调节下追求自身的利益，当某种商品的生产有利可图时，就会吸引众多的人一哄而下，这样就可能出现两种后果：一、追求物质利益的目的会导致一些不正当的经济行为。比如：生产和销售伪劣产品、欺行霸市、扰乱市场秩序、一切向钱看、不讲职业道德等等