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江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 4.2 种群数量的变化学案1 新人教版必修3 【学习目标】 知识目标：说明建构种群增长模型的方法。 通过种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。用数学模型解释种群数量的变化。关注人类活动对种群数量变化的影响。教学重点教学难点 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑? 课内探究学案 【合作探究】 学习目标一：建构理想条件下细菌种群增长模型。 探究一：在营养和生存空间没有限制的情况下，某种细菌每20分钟就通过分裂繁殖一次。 1、如果在营养和生存空间等条件都适宜的情况下，1个细菌会增殖为多少？ 时间（min） 学习目标二：构建种群“J”型增长的数学模型 探究二： 如果种群的起始数量不是1个，而是No 如果每经历一个繁殖期后，子代种群数量是原来的λ倍. 如果繁殖一代的时间是确定的，繁殖代数用t代替n 探究三：地球的人口能否一直按“J”型曲线发展下去？做出你的判断，并谈一谈你的理由。 学习目标三：种群增长的“S”型曲线 探究四：生态学家高斯的实验 对大草履虫种群研究的实验：把5个大草履虫置于0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过反复实验，结果如下： 如何理解K值，S型曲线不同于J型曲线出现K值的原因 “J”型增长——____________ 增长 种群数量的变化 “S”型增长——____________ 波动——自然界中影响种群的因素有很多，如___________________________等 当环境向着不利于种群生存的方向发展，则会导致种群数量的________甚至于_________ 学习目标四：研究种群数量变化的意义 探究5：在追求人与自然和谐相处的过程中，如何控制有害生物，如何保护濒危物种，请谈谈你的看法。 思考与讨论 1、种群数量“J”型增长数学公式为Nt=N0×λt，请思考当λ1、λ=1、1λ0、λ=0时，种群的数量分别会发生怎样的变化？试分析原因并且尝试画出曲线 λ1种群数量____________ λ=1种群数量____________ 1λ0种群数量____________ λ=0雌体没有繁殖，种群在下一代 2. 对家鼠等有害动物的控制，应当采取什么措施?从环境容纳量的角度思考，能得到什么 ?注意，家鼠的繁殖力很强，种群数量每天可增加1．47％。 3．种群的“J型增长和“S”型增长：分别会在什么条件下出现?你能举出课本以外的例子加以说明吗? 4．20世纪初，人们将驼鹿引入加拿大密执根湖的一个孤岛。该种群从1915年到1960年的数量变化情况如下表。 (1)用曲线图表示该种群数量自1915年至1943年的消长情况。 (2)从1915年到1930年，该种群数量不断增? 年份 1915 1917 1921 1925 1928 1930 1934 1943 1947 1950 1960 驼鹿种群数量 200 300 l000 2000 2500 3000 400 170 600 500 600 (3)该种群的数量后来急剧下降，可能的原因有哪些? A.在K/2时控制有害动物最有效 B.图示规律可作为控制人口增长的依据 C.该图可用于实践中估算种群最大净补充量 D.在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量 2．如图所示为某一经济动物种群迁入一个适宜的环境后的 增长曲线图，请回答： (1)图中表示种群数量最大的点是_________。 (2)图中表示种群增长速率最快的点是_________。 (3)该种群的增长速率由缓慢到逐渐加快是在迁入 _________年后开始的，环境阻力增长是在迁入第 _________年后开始的。 (4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更 新能力不受破坏，应使该动物种群的数量保持在图中 _________点所代表的水平上。 种群数量的变化（答案） 课前预习学案 一、一个系统；它的性质；观察研究对象，提出问题；提出合理的假设；根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；通过进一步实验或观