【推荐】【三维设计】2015届高考数学大一轮（夯基保分卷+提能增分卷）第五章 数列的综合应用配套课时训练（含14年最新题及解析）理 苏教版.docVIP

课时跟踪检测(三十三)　数列的综合应用 (分、卷，共2页) 第卷：夯基保分卷 1．(2014·南京质检)设等差数列的公差d≠0，a1＝4d，若ak是a1与a2k的等比中项，则k的值为________． 2．(2014·无锡统考)设Sn是等比数列的前n项和，S3，S9，S6成等差数列，且a2＋a5＝2am，则m＝________. 3．(2014·盐城模拟)将正偶数排列如下表，其中第i行第j个数表示为aij(i，jN*)，例如a13＝18，若aij＝2 014，则i＋j________. 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 … 4.三个互不相等的实数成等差数列，适当交换这三个数的位置后，变成一个等比数列，则此等比数列的公比是________． 5．植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树，每人植一棵，相邻两棵树相距10米．开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边．使每位同学从各自树坑出发前来领取树苗往返所走的路程总和最小，这个最小值为________米． 6.设数列{an}中，若an＋1＝an＋an＋2(nN*)，则称数列{an}为“凸数列”，已知数列{bn}为“凸数列”，且b1＝1，b2＝－2，则数列{bn}的前2 013项和为________． 7．(2014·常州期末)已知数列{an}是等差数列，a1＋a2＋a3＝15，数列{bn}是等比数列，b1b2b3＝27. (1)若a1＝b2，a4＝b3，求数列{an}和{bn}的通项公式； (2)若a1＋b1，a2＋b2，a3＋b3均为正整数且成等比数列，求a3的最大值． 8．(2014·扬州模拟)已知数列{an}的前n项和为Sn. (1)若数列{an}是等比数列，满足2a1＋a3＝3a2，a3＋2是a2，a4的等差中项，求数列{an}的通项公式； (2)是否存在等差数列{an}，使对任意nN*，都有an·Sn＝2n2(n＋1)？若存在，请求出所有满足条件的等差数列；若不存在，请说明理由． 第卷：提能增分卷 1．(2014·徐州摸底)设fk(n)＝c0＋c1n＋c2n2＋…＋cknk(kN)，其中c0，c1，c2，…，ck为非零常数，数列{an}的首项a1＝1，前n项和为Sn，对于任意的正整数n，an＋Sn＝fk(n)． (1)若k＝0，求证：数列{an}是等比数列； (2)试确定所有的自然数k，使得数列{an}能成等差数列． 2．(2014·苏州质检)设数列{an}的前n项和为Sn，满足an＋Sn＝An2＋Bn＋1(A≠0)． (1)若a1＝，a2＝，求证数列{an－n}是等比数列，并求数列{an}的通项公式； (2)已知数列{an}是等差数列，求的值． 3．(2014·无锡模拟)已知数列{an}中，a1＝2，nN*，an＞0，数列{an}的前n项和为Sn，且满足an＋1＝. (1)求{Sn}的通项公式． (2)设{bk}是数列{Sn}中按从小到大顺序组成的整数数列． 求b3; 若存在N(NN*)，当n≤N时，使得在数列{Sn}中，数列{bk}有且只有20项，求N的取值范围． 4．(2014·南通一调)已知数列{an}是等比数列，且an＞0. (1)若a2－a1＝8，a3＝m. 当m＝48时，求数列{an}的通项公式； 若数列{an}是唯一的，求m的值； (2)若a2k＋a2k－1＋…＋ak＋1－(ak＋ak－1＋…＋a1)＝8，kN*，求a2k＋1＋a2k＋2＋…＋a3k的最小值． 第卷：夯基保分卷 1．解析：由条件知an＝a1＋(n－1)d＝4d＋(n－1)d＝(n＋3)d，即an＝(n＋3)d(nN*)．又a＝a1·a2k，所以(k＋3)2d2＝4d·(2k＋3)d，且d≠0，所以(k＋3)2＝4(2k＋3)，即k2－2k－3＝0，解得k＝3或k＝－1(舍去)． 答案：3 2．解析：设等比数列的公比为q，显然q≠1.由2S9＝S3＋S6得2·＝＋，所以2q9＝q3＋q6，即1＋q3＝2q6.因为a2＋a5＝2am，所以a1q＋a1q4＝2a1qm－1，即1＋q3＝2qm－2，所以m－2＝6，所以m＝8. 答案：8 3．解析：正偶数数列{2n}，则aij＝2 014为正偶数数列的第1 007项，设aij在第i行，前i－1行共有个正偶数，前i行共有个正偶数，于是有＜1 007≤，iN*，得i＝45，前i－1行有990个数，则aij＝2 014是第45行第17个数，即j＝17，所以i＋j＝62. 答案：62 4．解析：设这三个数分别为a－d，a，a＋d(d≠0)，由于d≠0，所以a－d，a，a＋d或a＋d，a，a－d不可能成等比数列．若a－d，a＋d，a或a，a＋d，a－d成等比数列，则(a＋d)2＝a(