敏感词语分析器.docVIP

2012年春季JAVA课程设计习题 JAVA第二学期（类、对象和接口，用户界面设计和多线程） 题目 3.题目：敏感词语分析器 描述：（按照后面例子的形式，结合你自己的设计，将如下的描述分条目整理成功能和要求）。 设计一个文本框用于添加敏感词语，如果输入词语有默认分隔符，报错或者抛出异常。 设计两个文本区，一个输入待分析语句，一个显示结果。具体的功能可以用菜单或者按钮实现。 可以输入不超50个单词的语句（不包括分隔符），如果显示超过，重新输入。 分析输入语句中有没有敏感词，如果有则显示敏感词出现的位置，如果通篇没有一个敏感词则显示“恭喜你通过”。 课程设计组织方法 1．2人一组，分工合作完成1个课程设计题目，每个学生都必做，上机检查时每个人都要上机演示课程设计题目的完成情况；分组可由教师指定方式，也可以自由组合；一旦定下来，不得中途换组； 2．每组交一份课程设计报告，内容包括课程设计过程，按要求格式撰写；并应明确写明每个学生的工作量； 3．上机检查课设完成情况。检查时应提供课设报告，同组的学生都要回答教师的提问，并都应能为教师演示程序运行情况，按教师要求当场修改程序功能； 4．课设成绩由两部分组成：课设报告+上机检查。 5. 注意： 有两种情况将被判定为重写，其1是下述主要组成部分残缺不全，或者虽然有但是不够详细(详细程度参考下面的例子)，偷工减料的。 其2是程序内容并非自己所写，而是抄袭网上，与题目要求存在极大差异的，或者存在无关的内容，自己又无法给出合理的解释的。 凡是被要求重写的，课程设计成绩不超过70分，重写之后再次达不到要求的，本实践课程记为不通过。 为了培养学生严谨的工作态度，锻炼学生编写文档的能力，要求实验报告包括下面主要部分： 封面：课程设计题目、实验作者：姓名、学号、完成时间 题目内容的描述 本组学生分工与工作量分配 类方法和成员变量描述 主要模块的算法描述（用流程图描述，至少给出一个主流程图和一个子功能流程）； 程序的源代码清单 测试结果与说明 收获及体会 参考资料 以上是文字资料。 示例：每个上机题大致要具有的功能 示例代码 / 附录2 课程设计报告格式JAVA技术与应用实践 课程设计题目名称（三号黑体） 学号姓名1：___________________(小4号宋体) 学号姓名2：___________________(小4号宋体) 完成日期： 年 月(5号宋体) 【题目描述】(按照我给的题目要求分条整理功能就像下面的例子，不整理的不过，我给的题目只有基本功能，如果你们做出的更多的功能按如下的条目逐一列出，功能做得多将得到加分) 完成多功能电子时钟的设计与实现，它除了可以查询年，月，日和时间，还具有更多的功能，更简洁的外观，更方便的用法，更大的实用价值。 该程序应该具有下列功能： 显示当前的年，月，日和时间。 随意查询某个年、月、日和时间，而且能够判断所查询的年月是否是闰年闰月。 具有记事本功能，通过记事本功能可以备忘一些事情，备忘得事情可以随意添加在任意年月日里。 如果记录的内容已经不再需要，还可以任意将记录得内容进行删除，在删除得时候还会提示。 【题目要求】（参照下面的条目整理，比如第一条基本可以照写，参照第二条至第四条改写你们自己具体的要求，写的越充分越好） (1) 按照分析、设计、编码、调试和测试的软件开发过程完成这个应用程序； (2) 用面板显示查询时间当月日历，以文本区的形式输入事件备忘录，以文本框的形式输入查询年份和日期，以下来菜单形式输入查询月份，用按钮来提交查询申请、添加和删除备忘录； (3) 至少能够查询10年日历信息，添加50条备忘录。 (4) 添加的备忘录保存在字符串型数组或者实例对象中。 【本组学生分工与工作量分配】 …… 【类方法和成员变量描述】（用表的形式大体描述你所有的方法和变量，如果你使用的变量和方法过多，可以只选择主要的方法和变量，注明每一方法和变量所归属的类可以加分，如果这一部分你所描述的变量和方法过少，将视为不够详细而减分，乃至判定不过） 【程序流程图】（给出一个主流程图和一个关键功能的流程图即可，实际上就是把你的操作每一步用框图大体画出，如果有分支和循环要画出分支和循环，具体画法参照下图） 【程序的源代码清单】（注意关键程序语句要用加标注，标注的详细程度也是一个评分标准） …… 【测试结果与说明】（也可以写成设计结果分析与说明，你可以把你的几个功能的效果图逐一截图罗列，也可以从测试数据的角度来分析不同数据输入有哪些不同的结果） 【收获及体会】（如果做科研题可以从探索未知问题的感触上来写，做实践题的可以写一下你做出一个完善的实用性作品的感受，下面是一个例子。） Java语言是面向对象的开发方法是当今世界最流行的开发方法，是当今流行的网络编程语言