【推荐】2015届高考政治大一轮复习 唯物辩证法的联系观精品试题（含2014试题）.docVIP

2015届高考政治大一轮复习 唯物辩证法的联系观精品试题（含2014试题） 1.(重庆杨家坪中学2014届高三下学期第一次月考) 我国古代青花瓷绘画装饰清秀素雅，各个时期均有鲜明的时代特征。其中，元青花绘画精美生动，其纹样特点既带有一些西亚美术的装饰形式，又带有浓厚的中国民间图案的面貌，布局繁密，风格华丽，与当时织金锦的图案和效果极为相似。元青花的特点表明 （?? ） 物之间联系的客观性制约着人的主观能动性的发挥 任何事物的存在和发展都离不开特定的历史条件 矛盾的特殊性构成了一事物区别于他事物的特殊本质 实践活动的社会历史性决定着认识活动的无限性 ?A. ???????? B. ③④???????????? C. ②③?????????? D. ②④ [解析] 1.题意表明，我国各个时期的青花瓷都具有鲜明的时代特征，是一定历史条件的产物，故符合题意。元青花以其自身特点，区别于其它时代的青花瓷，体现了矛盾的特殊性是一事物区别于其它事物的特殊本质，故符合题意。与题意无关。实践活动的社会历史性决定着认识活动的有限性，故表述不当。 2.(北京东城区2014届高三3月调研) 京津冀三地地域一体、文化一脉，历史渊源深厚，各自优势明显，互补性强，合作开发潜力巨大，建成新的首都经济圈，协同发展，将带动潜力巨大的北方辽阔腹地发展。这说明 A. 事物之间的联系构成事物的发展 ? B. 关键部分的功能对整体功能起决定作用 C. 任何事物都处在普遍联系之中 D. 真理是主观与客观具体历史的统一 [解析] 2.题意表明，京津冀三地本来就有着密切的联系，通过建成新的首都经济圈能够带动北方辽阔腹地发展，这说明人们可以根据事物的固有联系建立新的具体联系，进行推动事物的发展，故A符合题意。B、C、D三项本身表述正确，但与题意无关，故排除。答案A 3.(福建福州2014届高三质检) “海日生残夜，江春入旧年” 是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名旬。下列选项与该名句哲理相一致的是 ? ?A．惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁 ? ?B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ? ?C．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 ? ?D．眼前有景道不得，崔颢题诗在上头 [解析] 3.海日生残夜，江春入旧年体现的哲理是新旧事物之间存在密切联系，事物是不断向前发展的。A体现的哲理是物质与意识的辩证关系，B体现哲理是实现人生理想需要不懈的努力和坚定的理想信念。C体现了事物是发展的，故符合题意。D体现哲理是物质与意识的关系。ABD都与题目中哲理不同，不符合题意。答案C 4.(湖北八校2014届高三第二次联考) “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。” 党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。这三个“倡导” ，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。根据材料，回答19～20题。 20．2014年2月12日，人民日报就社会主义核心价值观基本内容公布发表了题为“人民有信仰，国家才有力量” 的评论文章。文章指出，要将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，同改革开放的实践经验和伟大成就联系起来，同全面建成小康社会的奋斗目标联系起来。下列观点与材料所蕴涵的主要哲理一致的是 凡益之道，与时偕行　　??? 城门失火，殃及池鱼 从来系日乏长绳，水去云回恨不胜????? 察己则可以知人，察今则可以知古 A．????? B．????? C．????? D． [解析] 4.题意表明，社会主义核心价值观的教育宣传活动要与多个方面联系起来才能收到实效，体现了唯物辩证法的联系观。强调与时俱进，体现了唯物辩证的发展观，体现了联系观、表明世界是运动变化发展的，体现了人与己、古与今的联系，故符合题意。 5.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 长江，这条令国人骄傲的母亲河，如今满负着污泥浊水，生物资源濒临崩溃，中下游地区近岸水质已经降至饮用水的最低标准。这警示我们 A．事物是发展的，要用发展的观点看问题 B．要把握事物的固有联系，切忌主观随意性 C．应发挥主观能动性，加快经济发展步伐 D．要坚持适度原则，减少对长江的开发利用? [解析] 5.长江生态环境濒临崩溃，水质降至饮用水的最低标准，表明在长江的开发使用中，如果违背自然界的客观规律，无视事物之间联系的普遍性客观性，就会受到规律的惩罚，这启示我们要尊重客观规律，把握事物的固有联系，才能造福人类，故B符合题意。ACD均与题意无关，故排除。答案B 6.(江苏南京、盐城2014届高三第二次模拟) 城市建设和文物保护在一些地方似乎成了一个悖论，“拆了真文物，造了假