【推荐】2014年中考历史（第01期）大题狂做系列 01（解析版）.docVIP

2014年中考历史大题狂做（第01期）系列 01（解析版） 1．阅读下列材料： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ──司马迁《史记·商鞅列传》 材料二：一天，咸阳城内，一名官员正向围观的人群大声宣读法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功就不能享受贵族特权；三、凡是奴隶从事农业生产，多交租锐，免其徭役；四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。 材料三：行三十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇以公战，怯于私斗，乡邑（邑：城市）大治。 请回答：（共12分） （1）材料一中“卫鞅”指谁？他何时、在何人的支持下进行了变法？（3分） （2）若你是材料二人群中的新兴封建地主，会对法令中的哪项措施表示欢迎？而若你是人群中的奴隶主贵族，会对法令中的哪条措施最为不满？（2分） （3）你认为材料二的法令中哪项对后世影响最大（2分） （4）据材料三结合所学知识分析商鞅变法对秦国有何历史意义？（3分） （5）谈谈商鞅变法对你有何启发？（2分） （1）本题考查的内容是商鞅变法。根据所给的材料内容：“治世不一道，便国不法古”，通过查阅教内容材及结合教材内容，再通过所给的材料出处——司马迁《史记·商鞅列传》，即可判断出材料一中“卫鞅”指的是商鞅；公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。 （5）本小题是一道开放性试题，主要围绕改革（变法）或者是改革开放来谈，当然这种改革（变法）要符合历史的发展潮流，符合历史的发展趋势，可以谈顺应历史潮流的变法或改革是推动社会前进、国家的强大动力；也可以谈一个社会要进步，国家要发展强大，人民要富裕幸福，就必须坚持改革开放等等，总之符合题意即可。 考点：人教新课标七年级上册·国家的产生社会的变革·大变革的时代。 2．阅读下列材料，然后回答问题： 材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。”孝公曰：“善” 材料二： 材料三：有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。 宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记·商君列传》 （1）材料一中“卫鞅”指的是谁？“秦公”是哪国国君？（4分） （2）材料一中反映卫鞅什么主张？属于哪家学派？（4分） （3）材料二反映了变法的哪些内容？（2分） （4）材料三中哪项改革内容遭到旧贵族强烈反对？（2分）（提示：不要摘录材料中的语句） （5）通过以上探究，想一想改革给了你什么启示（4分） 田宅，没有军功就没有爵位和田宅，奴隶主贵族特权被剥夺，所以对这项内容奴隶主贵族强烈反对。 （5）此问属于开放性题目，只要围绕改革能促进经济发展，推动社会进步；我们要坚持改革开放等内容答题，意思相近即可。 考点：人教新课标版七年级上册·国家的产生和社会的变革·大变革的时代 3．阅读下列材料，回答问题。 材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。” 材料二：某中学初一（8）班新学期刚刚升学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来： 劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚5元。” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。” 生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。” 请回答： （1）材料一是那一历史人物的言论？（2分）结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？（2分） （2）他的教育思想主要有哪些？（4分）他创立的学说对后世有何重要影响？（3分） （3）材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点？请分别指出。（3分） 4．为巩固国家统一，古代统治者采取了一系列措施来加强中央集权。对这一主题内容感兴趣的小强做了如下的探究活动： （1）西周时期为巩固国家统一，采取了什么措施？（2分） （2）秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？（2分） （3）为加强思想控制，秦始皇采取了什么措施？有何影响？（4分） （4）从古代统治者巩固国家统一的行为中，说说你得出什么认识？（2分） 5．“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。 材料一 材料二 自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。