第二节几种重要的金属化合物.解读.pptVIP

2. 氢氧化铁和氢氧化亚铁 实验3-9：现有氢氧化钠、氯化铁、硫酸亚铁三种溶液，请你利用这些试剂先制备出氢氧化铁，再制备出氢氧化亚铁。观察、记录现象，并推导二者性质。 现象：FeCl3溶液：生成红褐色沉淀。 分别向氯化铁和硫酸亚铁溶液加氢氧化钠溶液： FeSO4溶液：先生成白色沉淀，然后很快变灰绿色，最后变成红褐色。 如何制备Fe(OH)2？ 操作：用胶头滴管直接向新制的FeSO4溶液加入经煮沸NaOH溶液 4Fe(OH)2 + O2 + 2H2O= 4 Fe(OH)3 方程式：Fe2++2OH-=Fe(OH)2 现象：白色沉淀 灰绿色沉淀 红褐色沉淀 迅速 最后 Fe(OH)2 Fe(OH)3 色态 水溶性 制法 加热分解 与盐酸反应 转化 白色固体 红褐色固体 不溶 不溶 FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓ + 2NaCl FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 Fe(OH)2 + 2H+ = Fe2+↓ + 2H2O Fe(OH)3 + 3H+ = Fe3+↓ + 3H2O 2Fe(OH)3 = =Fe2O3 + 3H2O *比较： Fe(OH)2 = =FeO + 2H2O（隔绝空气） 苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢的由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？ 新鲜苹果汁 放置一段时间 3. Fe2+ 和Fe3+ 的转化 O2Fe2+ Fe3+ 如何判断FeCl2溶液中是否有部分Fe2+被氧化成Fe3+？ 实验：在2支试管里分别加入2mL FeCl2溶液和2mL FeCl3溶液，各加入1～2滴KSCN溶液。观察现象并记录，填写表格。 滴入KSCN溶液 FeCl2溶液 FeCl3溶液 无明显变化 黄色溶液变成血红色（可用来检验Fe3+的存在） 如何防止FeCl2溶液的Fe2+被氧化成Fe3+？ 实验：在盛有2mL FeCl3溶液的2支试管中，加入1小匙铁粉，振荡试管；充分反应后，滴入1～2滴KSCN溶液，向其中一支滴入1滴管滴氯水，另一支滴入1滴双氧水。 加入 现象 原理 铁粉，KSCN溶液 加入氯水，振荡 加入双氧水，振荡 溶液由黄色变成浅绿色，加KSCN不显血红色 溶液由浅绿色变为血红色 溶液由浅绿色变为血红色 Fe3+具有氧化性 2Fe3++Fe=3Fe2+ Fe2+具有还原性 2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl- 双氧水具有氧化性， 将Fe2+氧化成Fe3+ Fe2+ Fe3+  还原剂：金属单质（如铁、铜）、S2-、I-等 氧化剂：Cl2、H2O2、 O2 、 HNO3、 浓H2SO4 、 KMnO4 、 KClO3等 氧化剂 还原剂 Fe2+和Fe3+的相互转化： * 1：碳酸钠、碳酸氢钠固体均可溶于水，但溶解度大小是否有区别呢？请你设计实验比较。 2：碳酸钠明明属于盐却为什么会俗称为纯碱？请你设计实验检验碳酸钠、碳酸氢钠的水溶液是否呈碱性？ 3：某化学课外小组欲在实验室里自制简易灭火器，设计了如下装置，你认为应选用碳酸钠还是碳酸氢钠与盐酸反应？为什么？ 4：面包师把揉搓好的小面团放到烤箱里焙烤后为什么会变成松软可口的大面包？ * 17班：今天没有演示，下节让学生在堂上做，前面一排加热碳酸钠，后一排加热碳酸氢钠 15班：演示没有成功，试管暴裂。 14、6这个实验让学生做，自己体验 * 试做：等质量的碳酸钠和碳酸氢钠加入等体积的盐酸不用气球看哪种速度快。 15、17：已经按照等体积盐酸＋等质量碳酸钠、碳酸氢钠（气球中）做实验。但是学生取样可能不等量，实验效果未必明显。 6、14：打算简化：等质量盐酸碳酸钠、碳酸氢钠＋等体积盐酸，比较速度，不用气球 * 试做实验：往碳酸钠滴盐酸、往盐酸滴碳酸钠 * 6班：补充做了向硫酸铝中加过量氨水的实验，口头强调氢氧化铝是一种胶状沉淀，没有讲其净水作用的原理，没有讲实验室制取氢氧化铝的最佳方案 15，17班：没有做向硫酸铝中加过量的氨水的实验，已讲氢氧化铝以及明矾的净水作用，并展示净水效果样品，实验室制取氢氧化铝的最佳方法。 6、15、17：全部练习过铝离子变化到偏铝酸根又变回铝离子的实验及离子方程式的书写。（约15分钟） * 注意：强调试管插入液面下，并提问为什么要这样操作？ * 1、转化的方程式：注意从电子得失的角度引导学生记忆 2、 * 15班：讲到该页 17班：全部讲完，没有小测 第二节 几种重要的金属化合物 自然界中的铝元素 A