第一次课单片机电子产品设计胡克满技术方案.pptVIP

 《单片机电子产品设计》 课程简介 课程名称《单片机电子产品设计》 课时：72 授课对象：电子专业大二学生 电子工程师招聘岗位要求 典型工作岗位要求启发设计课程 剑指中小企业实际生产过程中所需的基本技能，解决专业课程针对性不强弱点： 提炼未来就业所必备专业知识和技能，进行课程体系开发，突出技能、重视理论分析问题，强调一技之长，明确课程任务。 加强人文素质培养，职业道德素质培养。 审视课程体系的内容及深度是否有利于奠定学生电子技术技能 ；是否有利学生未来从事电子行业就业；是否有利于学生掌握…… 真实环境下的学习情境设计 CDIO是学生拥有还是教师拥有，还是师生一起CDIO？ 解剖香港资历架构（QF）——来自香港先进的职业教育 源自高职学生的自信——学历高，一定高技能？未来就业我做主！ 课程目标 新的课程体系围绕电子产品设计、生产、销售和服务三个环节，面向实际工作过程开设课程。“单片机产品设计”是属于产品设计环节，主要面向研发助理工程师岗位设置的课程，是我院应用电子技术专业的核心课程，专业必修课程。 本课程主要为培养电子产品研发助理工程师服务。通过对实际单片机类产品的设计，培养学生正确使用EDA软件进行原理图绘制、印刷线路板设计的能力，培养学生对实际电路、器件工作原理的分析能力，并通过典型产品的制作与调试，培养学生样机制作、产品调试能力，并逐步具备产品改进、改造或重新设计的能力，达到研发助理工程师的职业能力要求，通过情景和岗位模拟，使学生具有良好的职业意识和职业素养。 能力目标 根据设计任务进行单片机选型能力；（100%） 根据电子产品的功能，进行单元电路的设计能力；（100%） MCS51单片机开发工具的使用能力；（100%） 能利用仿真软件对电路图和程序进行仿真测试；（100%） 单片机应用程序的设计能力；（80%） 单片机程序调试能力；（75%） 单片机开发工具软件的应用能力；（90%） 电路原理图与电路板图的设计能力；（60%） 具有根据工程实际要求独立设计单片机外围单元电路能力，并且根据相应功能进行程序设计；（40%） 能够根据工作任务要求独立完成开发设计电子产品；（30%） 能够针对客户要求完成对电子产品的整体设计和功能设计，能够完成电子产品开发任务，并且能够撰写电子产品使用说明。（20%） 能够正确完成系统开发、改造相关技术文件的整理与存档，并阐述系统的构成 会移植相应子程序和设备使用说明书来解决编程、调试过程中遇到的困难 知识目标 掌握MCS51单片机指令系统； 掌握使用C语言进行开发单片机程序的关键技术； 了解MCS51单片机内部硬件结构及工作原理； 熟练掌握程序设计的基本方法与结构； 学习设计单片机与外围电路的接口技术的方法； 掌握电子产品设计的工艺流程； 掌握典型单元电路的分析方法； 掌握电子产品设计过程中的成本控制方法； 掌握电子产品开发系统调试的方法； 掌握控制算法流程图绘制方法； 掌握设计程序算法的基本要领。 课程具体学习目标3-素质目标 培养自己对专业的兴趣，努力让工作成为自己的就业方向 养成良好的工作习惯，工作过程中器件、工具要合理放置，结束后能够按照要求将所有工具和测试仪器复位，并完成工位的整理 综合项目以小组为单位开展，组员分工明确、互相协调 共同探讨编程、电路设计、调试过程出现的问题 项目设计成果、效果分享 课堂讨论、电路设计、程序编写、调试过程说明 兴趣与快速入门 电子产品设计工具使用 现代电子产品设计要求 如何能够设计出自己理想的电子产品（以设计霓虹灯为例子） 情境1：校庆嘉年华即将开始，我班申报了一个班级建设项目-全校霓虹灯设计（美容校园），那么首先我们要做哪些前期准备工作呢？ 任务活动：通过网络查询一下霓虹灯设计方案（信息时代合理开发网络资源） 一般采用何种控制器（单片机、工控机、PLC？） --引出单片机的基本功能、相比其它控制系统的优势、 国内外发展状况以及其应用领域 接下去，我们请看几个生活中的问题！ 请问同学们是否LED越来越贴近我们的生活？创业街电信公司门口LED屏是否注意到过？ 高级汽车的尾灯也越来越多采用LED？…… 生活中还有哪些用到了LED呢？漂亮的霓虹灯和代替横幅广告的LED屏到底又是怎么回事？它们是怎么控制的？它们又是如何实现的呢？…… 漂亮的霓虹灯，是单片机控制的；美丽的花样是程序设计的 LED屏显示内容，也是单片机、计算机控制的；显示的内容也是有程序决定的 怎样才能实现？ 答案在课堂中寻找，敬请期待！ 考核方案 分分学生的命根，考考老师的法宝 考试成绩=期末成绩??????%＋???????%平时成绩 注：其中，比例可以按照事先商量政策进行相应的调整。 让