高考题型突破系列(十一)分析报告.ppt

高考题型突破系列(十一) 意义类主观题 【题型特点】 意义类主观题主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问,意义类试题要求有较强的提取材料有效信息、整合知识、运用知识分析问题的能力,因而回答的难度也比较大。 意义类主观题一般设问形式有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”,还有用哲学原理分析说明某一事件的意义等。 【典型案例】 (2014·重庆文综)阅读材料,回答问题。 目前,中俄关系进入新的发展阶段,双方的交流与合作进一步深化。 材料　近年来,中俄文化交流日益活跃。两国多次成功互办文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动,展示了各自的艺术、语言、服装和风俗;两国的教育、科学、音乐、舞蹈、美术相互交融,为我国文化的发展注入了新的动力。 结合材料,谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义。(12分) 【审题指导】 设问 分析 素材 分析 1.理论限定条件:文化的多样性知识;文化交流和文化创新知识;发展我国文化知识。 2.具体作答指向:(1)结合材料;(2)对发展我国文化的重要意义。 1.中俄文化交流日益活跃。 2.两国多次成功互办文化节等。 【评分量表】 作答角度 文化的多样性 文化交流和文化创新 答案示例 有助于保持和尊重文化的多样性 有助于不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合,实现文化创新 分值 0～3分 0～4分 评分要求 仅答出“社会实践是文化创新的源泉”而没有尊重文化的多样性,得1分 仅答出“不同民族文化之间的传播、交流、借鉴、融合”或仅答出“实现文化创新”的给2分 作答角度 发展我国文化 答案示例 有助于推动我国社会主义文化大发展大繁荣;发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化 分值 0～5分 评分要求 答出推动我国社会主义文化大发展大繁荣即可给3分 【问题答卷抽样】 【阅卷人点评】该试卷问题如下: 1.理论掌握有缺陷,对文化的多样性和文化创新分不清。答案第(1)条说“文化的多样性是文化创新的重要基础”是可以的,但没作意义分析,只能得1分;没有答出“有助于保持和尊重文化的多样性”,仅答出“社会实践是文化创新的基础和源泉”,得1分。 2.把握不准答题核心知识,被材料虚假信息迷惑。解答仅罗列文化节、语言年、旅游年等丰富多彩的交流活动表面现象,由艺术、语言、服装、风俗、教育、科学、音乐、舞蹈、美术等考虑传统文化和教育、科技等在文化传承中的作用,但是没抓住核心知识,不得分。 3.审题不清楚,答题角度与设问角度不符。设问要求是“结合材料,谈谈中俄文化交流对发展我国文化的重要意义”,本答案第(3)条不符合设问要求“中俄文化交流”,而且也没有联系材料,单纯叙述文化发展的知识,不得分。 【方法技巧】 如何解答意义类主观题 1.首先要学会审题,明确回答的是某一种意义,还是全部意义(经济、政治意义),还是用哲学原理分析说明某一事件的意义。 2.要注意“意义”类与“影响”类的区别,影响包括有利和不利两方面。“意义”类题目答案中常用的“关键词”为:“有利于……” “推动了……”“促进了……”“增强了……”“只有……才能……”等。 3.意义类题目答案组织的特点、规律有以下两点:首先,从纵向结构看,其答案要点一般是由“小”到“大”、由“部分”到“整体”、由“国内”到“国际”渐进阐述的(先直接,后间接;先当前,后长远;先微观,后宏观;先经济,后社会);其次,从横向结构看,其答案要点一般包括题目中的有效材料信息+相关的所学知识内容+相关的时政精辟观点。