2015届中考语文备考知识点复习教案2.docVIP

安徽铜都双语学校跨界大课堂语文登山型创感学道 读精美作品 塑完美灵魂 【自研课导学】 预习课（晚自习15分钟） 自读自悟《成功》，15分钟内完成如下任务： 通读全文，积累以下词语：“言简意赅（gāi）、繁琐（suǒ）、囊（náng）萤、焚（fén）、晷（guǐ）、嬉（xī）、蓦（mò）然回首、阑珊（lán shān）”等词的音与形。 晨读课（目 标）（25分钟）： 1、全班同学齐读《成功》一遍，掌握以下词语的音与形：（15分钟） 言简意赅（gāi）、繁琐（suǒ）、囊（náng）萤、焚（fén）、晷（guǐ）、嬉（xī）、蓦（mò）然回首、阑珊（lán shān） 2、反复诵读课文第10段，尝试背诵。（10分钟） 【展示课导学】（课题：《成功》 课时安排：第一课时） ·晨读成果展示：1.内容：听写晨读识记的重点词语。 检效方式：在小黑板上听写。 检效时间：5分钟。 ·学习主题：1、准确提炼文章的中心论点；2、理清文章的论证思路。 定向导学·互动展示 课堂 元素 导学 流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示课题 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 提炼观点 整体感知 内容：准提炼文章中心论点 方法： 1、快速默读全文，用横线画出表示作者对成功所持的观点、对构成成功的条件所持的观点的语句； 2、指出作者的主要观点，探究主要观点与其他观点之间的联系。 预时：6分钟 交流与分享 A．两人帮扶对： 相互听读10段，比谁读得有韵味。 预时:3分钟 挑战与冲刺 B.五人互助组: 小组长主持，循环探讨以下问题: 探究·练习一 预时：5分钟 准备与预展 C、十人共同体： ①交流：组长组织本组成员交流，着力解决前两个互动阶段未解决的问题。 ②抽签：明确各组的展示任务。 ③预展： 1.检测性展示区由小组长负责进行小组过关检测； 2.大展示攻关区积极预展，要求准备充分，重点突出，体现特色。 预时：7分钟 展示主题一： 整体感知 提炼观点 方案预设： 1、黑板呈现作者所持观点，做到内容充实。 2、推举“小老师”引领全班同学整体感知全文，探究文章的主要观点。 展示主题二： 含英咀华 理清思路 方案预设： 1、黑板呈现文章的论证结构及论证思路。 2、引领全班共同分析探究。 3、自我创设探究性追问，发动全班互动式学习。 预时：20分钟 △我的感知： 作者的主要观点： 主要观点与其他观点之间的关系： △我的品味： ★论证结构 论证思路：