2015届中考语文第一轮教材复习检测17.docVIP

一、指点迷津 【考点分析1、对诗词内容的理解：对中心思想的理解；对所抒感情的理解；对抒情主体形象的理解；对象征意义的理解。 2、对所用表现手法及其作用的理解。 3、对诗词语言的理解：对关键词语的理解；对关键语句的理解。 4、对诗词意境的理解。解题思路与技巧1、从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。 2、从作家风格（豪放、婉约等）和语言特征（如简约、含蓄等）去领悟诗句的含义及表达的情感。 3、从关键词语着手，如抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析。 4、从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。 5、从修辞手法和表达方式、表现手法着手，品味语言、想象意境。 6、从诗词的具体内容的全面理解着手，把握各类（送别、咏物、爱国等）诗词的思想内容。对于主观性试题的解答，还应注意文字表述应简洁、明了，切中要害。年级（上册）2013学年度第一学期初三质量调研语文试卷 【题目】阅读下面的词（4分） 诉衷情 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 破阵子 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 【小题1】2分） 【小题2】 ）（2分） A．《诉衷情》只有正标题，《破阵子》还有一个副标题。 B．“梦断”、“梦回”两句都是回顾驰骋疆场的军旅生涯。 C．前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全诗为了个人博取功名。 D．“泪空流”、“可怜白发生”两句，抒发的都是壮志难酬的悲愤情感。 【题源】2013届广西大学附属中学九年级上学期期末考试语文试卷 【题目】下列说法不正确的一项是 （ ）（2分） 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 《蒹葭》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A、《关雌》中关关雎鸠，在河之洲采用的是兴的手法。 B、《蒹葭》所谓伊人的伊人，与《关雌》中的君子好逑的君子，指的是同样的人。 C、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D、《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 ? 周南》 四、牛刀小试 【题源】四川省乐山市2014年中考语文试题 【题目】诗词鉴赏。 （4分） 武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 ①上阕实写，词人写了哪两个行为来表现她的愁苦？（2分） ②下阕虚写，写出了愁苦的哪些特点？（2分） 【题源】 【题文】对下面这首词的赏析，不恰当的一项是 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A．这首词是吟咏中秋的名作，词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。 B．开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。 C．下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。 D．全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。