2015届中考语文第一轮教材复习检测23.docVIP

一、课文点睛 第11课　春 【重点字词】 1．生字注音。 朗润yùn 水涨zhǎng 嫩nèn 宛wǎn转 应和hè 撑chēng伞 2．根据拼音写汉字。 (yùn niàng) 酝酿 鸟(cháo) 巢 披(suō) 蓑 戴(lì) 笠 抖(sǒu) 擞 3．词语解释。 (1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。卖弄：炫耀。 (2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。烘托：衬托。 4．词语填空。 (1)小草偷偷地从土里钻出来。 (2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 (3)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。 (4)人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【重点句段】 1．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 2．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的。 3、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 【重点常识】 1．《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。 2．《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。 【重点问题】 1、描写景物的方法：视觉——红的像火，粉的像霞，白的像雪；听觉——牧童的短笛成天嘹亮的响着；触觉——吹面不寒杨柳风。 2、修辞手法：排比、比喻、拟人——“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀贬的”。 3、结尾的含义：对前文几幅春景图含意的概括，点明了全文的中心思想。表现春天景象蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。表现出作者热爱春天的感情和憧憬未来的精神状态。 第12课　济南的冬天 【重点字词】 1．生字注音。 暖和huo 着zhuó落 一髻jì白花 镶xiāng 宽敞chǎng 贮zhù蓄 2．词语解释。 秀气：清秀文雅，这里指小山秀美小巧。 响晴：晴朗无云。 设若：假若。 【重点句段】 1．山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 2．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 【重点常识】 老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 【重点问题】 所写景物的特点：天气：晌晴；山：低矮；雪：轻薄；水：清澈；城：娇小。 第13课　夏感 【重点字词】 1．给下列加点字注音。 芊芊qiān、磅礴páng bó、澹澹dàn、轻飞曼màn舞 2．解释下列词语。 黛色:青黑色。 灵秀：灵活，美丽。 融融：暖和的样子。 澹澹：荡漾的样子。 芊芊细草：草木茂盛的样子； 轻飞曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实：春天开花，秋天结果。 闲情雅致：闲适的精致。 【重点句段】 【重点常识】 梁衡，当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。主要作品有：《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（两卷），散文集《名山大川》《人杰鬼雄》。 【重点问题】 思想内容：本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天的山坡上密密的草 黛色的绿荫 烦人的蝉儿 火红的太阳翻滚的麦浪 浮动的热风 成熟的麦子、万物蓬勃生长等自然景象，以及夏天的色彩，农民辛苦紧张的劳动场面，表达了作者赞美自然、歌颂劳动之情。 第14课　秋天 【重点字词】 1．生字注音。 伐木声丁丁zhēng 鳊biān鱼 乌桕jiù 寥liáo阔 枯涸hé 清洌liè 梦寐mèi 2．解释词语。 (1) 栖息：停留，休息(多指鸟类)。 (2) 寥阔：高远空旷。 (3) 枯涸：干涸，没有水了。 (4) 梦寐：睡梦。 【重点句段】 1．放下饱食过稻香的镰刀，／用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 2．草野在蟋蟀声中更寥阔了。／溪水因枯涸见石更清洌了。 3、向江面的冷雾撒下圆圆的网，／收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。／芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。／秋天游戏在渔船上。 【重点常识】 《秋天》一诗的作者是何其芳，他是现代散文家、诗人、文艺评论家。 【重点问题】 《秋天》这首诗描绘了“农家丰收”“霜晨归渔”“少女思恋”景象，构成了一幅绚丽多彩的乡村风景图。诗的意境优美，语言情景交融，富有诗情画意。 二、阅读题典 【题源】2012-2013学年云南省建水县建民中学七年级