2015届高考理科数学课时拓展检测试题14.docVIP

2015届高考理科数学课时拓展检测试题14.doc

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2015届高考理科数学课时拓展检测试题14.doc

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.安排6名演员的演出顺序时,要求演员甲不第一个出场,也不最后一个出场,则不同的安排方法种数是(  ) A.120 B.240 C.480 D.720 解:不同的安排方法种数为4A=480,故选C. 2.从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数为a,从{1,2,3}中随机选取一个数为b,则b>a的概率是(  ) A. B. C. D. 解:P==.故选D. 3.()在(x+y)n的展开式中,第七项的二项式系数最大,则n的值可能等于(  ) A.13,14 B.14,15 C.12,13 D.11,12,13 解:∵在(x+y)n的展开式中,第七项的二项式系数最大,因此当n为偶数时,n=12;当n为奇数时,n=11,13.故选D. 4.()将一颗质地均匀的骰子(它是一种各面上分别标有点数1、2、3、4、5、6的正方体玩具)先后抛掷2次,记第一次出现的点数为m,记第二次出现的点数为n,向量a=(m-2 , 2-n),b=(1 , 1),则a和b共线的概率为(  ) A. B. C. D. 解:根据题意(m,n)表示连续抛掷两枚骰子得到的点数可能有6×6=36种情况,向量a,b共线,则有m-2=2-n,即m+n=4,有(1,3),(2,2),(3,1)共3种情况,则a和b共线的概率为=.故选B. 5.()在区间[-1,1]上随机取一个数x,则sin的值介于-与之间的概率为(  ) A. B. C. D. 解:已知当x∈[-1,1]时,∈,而≤sin≤?-≤≤,解得-≤x≤1,故其概率等于相应区间长度之比,即P==.故选D. 6.某人射击一次击中目标的概率为,经过3次射击,此人至少有两次击中目标的概率为(  ) A. B. C. D. 解:P=C+=.故选A. 7.在正三棱锥S-ABC内任取一点P,使得VP-ABC<VS-ABC的概率是(  ) A. B. C. D.解:如图,D,E,F为中点,则P在棱台DEF-ABC内,而S△DEF=S△ABC,∴VS-DEF=VS-ABC.∴所求概率P==.故选A. 8.设随机变量X服从正态分布N(2,9),若P(Xc+1)=P(Xc-1),则c等于(  ) A.1 B.2 C.3 D.4 解:∵μ=2,由正态分布的定义知其密度函数图象关于x=2对称,于是=2,∴c=2.故选B. 9.()如图,矩形OABC内的阴影部分由曲线f(x)=sinx(x∈(0,π))及直线x=a(a∈(0,π))与x轴围成,向矩形OABC内随机投掷一点,落在阴影部分的概率为,则a的值为(  ) A.π B.π C.π D.π 解:依题意,阴影部分的面积为sinxdx=(-cosx)=-cosa+cos0=1-cosa.由几何概型知识得=,即cosa=-,而a∈(0,π),故a=,故选B. 10.甲、乙两队进行排球决赛.现在的情形是甲队只要再赢一局就获冠军,乙队需要再赢两局才能得冠军.若两队胜每局的概率相同,则甲队获得冠军的概率为(  ) A. B. C. D. 解:设Ai(i=1,2)表示继续比赛时,甲在第i局获胜;B表示甲队获得冠军,则B=A1+1A2,∴P(B)=P(A1)+P(1A2)=+×=.故选D. 11.()一个盒子内部有如图所示的六个小格子,现有桔子,苹果和香蕉各两个,将这六个水果随机放入这六个格子里,每个格子放一个,放好之后每行、每列的水果种类各不相同的概率是(  ) A. B. C. D. 解:依题意先排第一列有A种放法,排第二列有两种放法,而六个水果随机放入六个格子里共有种放法,故所求概率P==.故选A. 12.一袋中有红、黄、蓝三种颜色的小球各一个,每次从中取出一个,记下颜色后放回,当三种颜色的球全部取出时停止取球,则恰好取5次球时停止取球的概率为(  ) A. B. C. D. 解:前4次只取到2种颜色球,数量可能为1种1次,另1种3次,或2种均2次,最后一球有C种选择,故所求概率为P==,故选B. 二、填空题:本大题共4小题,每小题5分,共20分.把答案填在题中横线上. 13.(x+2y)9的展开式中第5项的系数是____________. 解:(x+2y)9的展开式的第5项是T5=T4+1=Cx9-4·(2y)4=C24x5y4.故所求为C24=2016.故填2016. 14.()现有某类病毒记作XmYn,其中正整数m,n(m≤7,n≤9)可以任意选取,则m,n都取到奇数的概率为____________. 解:m可以取的值有:1,2,3,4,5,6,7,共7个;n可以取的值有:1,2,3,4,5,6,7,8,9,共9个,∴

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