第3课　近代民主思想的发展.DOCVIP

第课　君权神授”和“君权至上”的理论学说曾有利于国家的统一和社会的安定有利于民族国家的形成但它无视或蔑视民众的基本权利终于变得不合时宜。随着历史的发展它日益成为近代社会发展的桎梏时代呼唤“主权在民”。近代民主思想的主要代表人物及思想内容有哪些？ 一、斯宾诺莎的民主政体最优论 1．历史背景。(1)16世纪末荷兰摆脱西班牙的统治成立了共和国。(2)17世纪荷兰是欧洲最自由的地方。(3)荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由。基本主张。(1)自由国家每人都可以自由思想自由发表意见。(2)只有民主政体才能保证思想和言论自由。历史意义：开启了近代民主思想的先河。温馨提示：斯宾诺莎的民主政体最优论为资产阶级的政治原则提供了理论上的论证。斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。背景：17世纪英国革命最终以光荣革命结束。代表作：《政府论》。基本主张。(1)把在英国革命中提出的各种基本要求概括成自由权、生命权和财产权并称其为天赋人权。(2)强调自由和法律不可分认为只有实行法治人民才能充分享有自由。(3)限制政府的权力实行分权。历史意义：对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度产生了深远的影响。理论基础：洛克、斯宾诺莎等人的思想。代表作：《论法的精神》。基本主张。(1)民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体但合理的政体也可能导致专制。(2)只有分权才能使权力相互制约防止专制保障自由。(3)把国家权力划分为立法权、行政权和司法权分别属于议会、国王和法院。历史意义：为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据。温馨提示：洛克首次提出“天赋人权”学说在洛克提出的分权原则的基础上孟德斯鸠论述了“三权分立”原则。关于分权思想代表作：《论人类不平等的起源和基础》、《新爱洛绮丝》、《爱弥儿》、《社会契约论》等。基本主张。(1)以追求平等为首要目标不仅要求法律上的平等而且主张事实上的经济平等。(2)通过社会契约建立新的人民主权的政府。历史意义。(1)人民主权思想在当时具有开创性的意义。(2)对法国大革命产生了巨大的社会反响。温馨提示：卢梭的《社会契约论》深刻阐述了以天赋人权为基础的人民主权思想成为人民．斯宾诺莎政治学说的基础是(A)人性论　　　　　　 　　B．政治的目的是自由社会契约论 D．主权在民解析：斯宾诺莎从天赋人权出发2．17世纪中期以来英国流传着一句民间谚语：“风能进雨能进国王不能进(我的破茅屋)。”下列人物的思想中能体现这一民间谚语精髓的是(C)达·芬奇 B．霍布斯洛克 D．孟德斯鸠解析：谚语的意思是说家虽然残破但在国王代表3．英国民主思想家洛克的《政府论》(C)为英国资产阶级与封建势力的妥协铺平了道路是英国实行君主立宪制的理论基础为英国资产阶级和新贵族进行了最有力的辩护是詹姆士一世思想理论的具体体现解析：洛克的《政府论》发表在英国的君主立宪制确立之后不可能成为英国君主立宪制的理论基础也不可能为资产阶级和新贵族与封建势力的妥协铺平道路。因此、B两项的叙述都是错误的。詹姆士一世提倡君主专制洛克提倡民主因此项的叙述也是错误的。(2014·天津质量调查)卢梭认为：主权是不能转让的、不能分隔的主权也是不能代表的；主权也是主权在本质上是由公意所构成的而公意是不能违背的。这表明卢梭(A)赞同主权在民　②反对三权分立　③赞同代议制民主　④主张直接民主解析：根据“主权也是不能A项。对孟德斯鸠的三权分立图解对应正确的一项是(C)行政权 B．2—立法权司法权 D．2—司法权解析：本题考查三权分立的内容：行政权属于国王；立法权属于国会；司法权属于法院。(2014·山西质检)卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人(C) A．反映了议行合一的原则体现了社会契约的思想奠定了人民主权说的基础易于导致“多数人的暴政”解析：材料反映了人民享有主权官吏只能服从人民的意愿人民可以委任或撤离官吏奠定了人民主权说的基础。(2014·北京东城区调研)对孟德斯(A) A．英国《权利法案》的运行美国《独立宣言》的发表法国《人权宣言》的颁布拿破仑《民法典》的制定解析：孟德斯鸠作为17－18世纪欧洲启蒙思想的重要代表人物之一其思想来源受到1689年英国《权利法案》运行的影响、C、 D三项在时间上不符合。(2015·湖北八校联考)阅读下列材料：材料一　神学不一定斯宾诺莎《神学政治论》 材料二　当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时人民无须再予服从……当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时人民仍然享有最高的权力来罢免或更换立法机关。约翰·洛克《政府论》 请回答：(1)材料一中斯宾诺莎处理神学与理智关系的(2)概括材料二中洛克的民主思想简析其影响。解析：第(1)问第一小问根据材料一信息“二者各有其领域”“理智的范围是真理与智慧神学的范围是虔敬