一年级语文比尾巴25.docVIP

《比尾巴》第一课时教学设计 作者：安徽省安庆市岳西县实验小学 汪　珺 【教材简说】 在孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友。课文用了三问三答的形式，介绍了六种小动物巴的特点，同时配了插图。 课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣，能激发学生朗读的欲望，还能引起孩子观察其它动物的兴趣。 【教学要求】 １、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画“ㄥ”，认识２个偏旁“八”和“鸟”。 ２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。 ３、了解一些动物尾巴的特点。 ４、通过学习课文，激发学生对动物的喜爱之情，从小养成爱护动物，保护动物习惯。 【教学重点】 识字、写字和朗读。 【教学难点】 读好文中的问句。 【教具准备】 １、准备好六种小动物的头饰，六种小动物的简笔画。 ２、多媒体课件。 【教学过程】 一 创设情境，练习听力和说话 １、孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物叫声） ２、你们听到了什么动物的叫声？把你听到的说出来！ （练习说话）说完整的话：我听到××在叫。 ３、奇怪了！许多动物怎么都聚在一起呢？原来今天是个特别的日子，动物们要进行一次“比尾巴”大赛。你们瞧，连牌子都挂起来了。 （课件“以森林为背景”出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在“尾巴”的下面打着重符号） ４、大家读得又清楚又响亮，简 直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场“比尾巴大赛”，大家欢迎吗?我是主持人，那你们就是评委了。 二、学习问句部分 １、现在，我宣布“比尾巴”大赛正式开始，有请各位参赛的选手上场。 （课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称请各位评委：一边看跳出的动物，一边说动物的名称。 ３、你们说得真不错！你能这样说吗：“今天来参加比尾巴大赛的动物有……”（句式训练） 我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片）真不错！我很佩服大家的记性！ ４、瞧！选手们多么兴奋啊！各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见，说出自己的观点） ５、是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？ （课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？） ６、赶快拼拼，有哪些比赛项目？ （先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读） ７、你们评委都读过了，想不想听听我这个主持人读一读？（师示范读）大家仔细听。 没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬） 小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：“？”用红色表示）认识问号及用法。 学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。 三、学习答句部分 １、各位评委，各位观众，现在各位选手就在我们面前，请根据比赛项目客观地、公正地、认真地、仔细地评一评。（根据评委的评议，课件随机让六种动物来到相应问句的后面） ２、请问各位评委，大家都同意这样的评比结果吗？如果有不同意见或不明白的地方，请说明。（课件：孔雀开屏图） ３、现在，你们都同意这些评选结果了。那让我，主持人宣布比赛项目，由你们评委来宣布比赛的结果，好吗？ ４、我们大家配合得非常好！我对你们这５８个小评委的表现非常的满意！我奖给大家一张“大笑脸”（我对大家笑）！你们对我这个主持人是否满意呢？请奖给我一张“小笑脸”──（学生对我笑）。 四、回到课文： １、主持：动物们的比赛取得了圆满成功。有一名小记者也参加，心里非常激动，当场做了一首儿歌。他就把这六个问句分成了两个部分。你能把回答的六个句子也分成两个部分吗？ （课件出示在大屏幕的右边：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最漂亮。） 小结：这样的一个部分就叫一个小节。我们来数数这个儿歌一共有几个小节。 ２、这首儿歌就发表在了我们的语文书上，大家一起来看一看。 ３、各种形式进行朗读：先自由练读，男女对读，配音乐戴上头饰朗读等。（注意：读问句时句末声音要上扬，在朗读中体会儿歌的朗朗上口。） 五、复习巩固，拓展延伸 １、“比尾巴”大赛就要结束了，选手们问大家，你们认识它们带来的这些朋友吗？（课件出示：长、短、伞、亮、扁、最、谁、弯、像、漂） ２、你们还认识哪些动物朋友呢？（自由练说） ３、在比赛的现场除了参赛的选手，还有许多观众朋友呢？你们想认识他们吗？ （课件：动物图） ４、不同动物的尾巴不仅长得不同，还有许多不同的作用呢。你们知道吗？ （小评委说）（主持说） ５、动物尾巴的作用多，可不能少了尾