八年级生物生物学的研究方法12.docVIP

课题：第四节 生物学的研究工具 第 3 周 2 教时 授课日期： 18 日 教 学 目 标 知 识 领 域 技 能 领 域 情 感 领 域 1、说出显微镜的基本结构与作用； 2、识别几种常用的探究器具，并说出其用途。 尝试使用显微镜,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力 对学生进行爱护实验器材的教育，使学生养成科学实验的良好习惯, 对学生进行珍爱生命和关爱他人的情感、态度与价值观的教育。 重 难 点 重 点 难 点 识别显微镜的结构与作用，尝试使用显微镜 1、规范使用显微镜 2 运用所学知识解决实际生活中有关 问题的能力 课型 新授课 教法 谈话法、实验、讨论、 教具 多媒体课件， 教 学 过 程 环节 教 师 活 动 知识点 学 生 活 动 时 间 个性补充 引入课题 新授 点拨 提出相关问题，引入课题， [引言]：丰富多彩的生物界蕴藏着无限的奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。 实物投影仪展示课本P14图9 显微镜，让学生进行辩认， 第一章 认识生命现象 第四节 生物学的研究工具 一 显微镜的构造和使用 显微镜是常用的探究器具，能帮助我们观察肉眼无法观察到的细微结构。中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。 。 学生自学后，请同学到讲台上演示，教师报到名称，学生指出相应部位。 指导学生练