【推荐】【全程复习方略】2015届高考生物 大一轮配套热点专题突破系列 同位素标记法的应用课件 .pptVIP

【解析】(1)蚕豆根尖细胞为体细胞，其分裂方式为有丝分裂。秋水仙素使细胞内染色体数目加倍的原理是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，纺锤体的形成受到抑制，以致染色体不能被拉向两极，于是形成了染色体数目加倍的细胞。 (2)Ⅰ中，第一次有丝分裂中期时，每个DNA分子中都有一条链被3H标记，每条染色体上有2条染色单体被3H标记。Ⅱ中，第一次分裂中期时，每个DNA分子中都有一条链具有放射性，故所有染色单体都具有放射性；第二次分裂中期时，二分之一的染色单体具有放射性，此时，该细胞含有4个染色体组。 (3)该实验表明DNA分子的复制方式是半保留复制。 答案：(1)有丝分裂　抑制纺锤体的形成 (2)2　1　2　4　(3)半保留复制 类型 化合物的作用　 【通关典例】(2011·浙江高考)为了探究某物质(X)的作用，研究者提出了以下实验思路： (1)实验分组。 甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水 乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X(用生理盐水配制) 每组设置若干个重复样品。 (2)分别测定两组的CRD(细胞内的放射性强度)，求每组的平均值。 (3)将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。 (提示与说明，答题时用X、CRD、3H-TdR表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞) 请回答： (1)实验目的：　 。 (2)预测实验结果及结论： ??　 。 (3)实验中采用3H-TdR的原因是： ? 　。 【解题指南】(1)理论基础：胸腺嘧啶脱氧核苷是合成DNA分子的原料。 (2)分析细胞内放射性强度不同的原因：若细胞内放射性强度较大，说明有大量的3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷合成了DNA，通过甲、乙两组放射性强度的比较，确定物质X对DNA分子复制的作用是促进、抑制还是无影响。 【解析】本题考查实验分析与探究能力。 (1)(2)实验目的是探究物质X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响。影响可能有三个方面：促进作用、抑制作用和无影响。通过比较甲、乙两组放射性的强度来判定：如果乙组CRD明显高于甲组，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用。 (3)由于3H-TdR是合成DNA的原料，所以两组的CRD(细胞内的放射性强度)表示细胞增殖程度。 答案：(1)探究物质X对Y细胞增殖(DNA合成)的影响 (2)如果乙组CRD明显高于甲组，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)有促进作用；如果乙组CRD与甲组基本相同，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)无影响；如果乙组CRD明显低于甲组，说明物质X对Y细胞增殖(DNA合成)有抑制作用 (3)3H-TdR是合成DNA的原料之一，可根据CRD变化来判断细胞增殖(DNA合成)的情况 【通关锦囊】运用同位素标记法研究化合物的作用 1.用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中染色体的变化规律： (1)标记方法：在处于连续分裂的细胞的分裂期加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸。 (2)目的：根据胸腺嘧啶被利用情况，确定DNA合成期的起始点和持续时间。 (3)判断依据：根据放射性元素3H在DNA中出现的时间确定合成期的起点；根据放射性元素积累量的最大值的终止时间和起始时间来确定DNA分子复制的持续时间。 2.35S、32P在证明DNA是遗传物质中的作用： (1)标记方法：在研究蛋白质和DNA在遗传中的作用时，分别用放射性元素标记蛋白质和DNA的特征元素，如用32P标记噬菌体的DNA，在大肠杆菌内发现放射性物质，用35S标记噬菌体的蛋白质，在大肠杆菌内未发现放射性物质。 (2)结论：验证噬菌体在侵染细菌的过程中，进入细菌体内的是噬菌体的DNA，而不是噬菌体的蛋白质，进而证明了DNA是噬菌体的遗传物质。 【通关特训】 (2014·嘉兴模拟)在证明DNA是遗传物质的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，正确的技术手段是(　　) A.用化学方法把DNA和蛋白质分开 B.用32P和35S分别标记T2噬菌体和大肠杆菌 C.用32P和35S同时标记T2噬菌体 D.用标记过的大肠杆菌培养T2噬菌体 【解析】选D。T2噬菌体是专门寄生在细菌中的病毒，无独立的代谢能力，只由蛋白质外壳和中心的核酸组成，应利用其侵染性，分别在含放射性32P和35S的培养基中培养大肠杆菌，